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경제교육은 6차 교육과정에서 현실 경제 문제에 대해 소홀했던 부분을 보완하며 세계 경제의 미래적 맥락에서 우리 경제 문제를 다루고 있다. 학습자의 주도적 학습과 환경으로서 열린 과정을 강조하며 생활과 사회적 기능의 측면에서 취급
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경제를 활성화시키고, 지역 이미지를 향상시키며, 지역주민의 화합을 도모하게 하며, 교육적 효과가 있다. 또한, 지역문화를 더욱 육성시키고, 지역의 장애요인을 극복하는데 적절한 수단으로 이용될 수 있으며, 지역하부시설을 포함한 지역
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생활과 산업 교육인적자원부, [사회 5-2] (서울: 대한 교과서 주식회사,2002), pp.48-91.
’은 단원명만으로 지구촌적 관점과 관련이 있을 듯 하나 내용은 정보화 사회에서 정보로 인해 변화된 생활 모습을 인식하게 하고, 정보화 세상의 밝은 면과
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경제적 경계
(2) 유사지역의 분석
유사지역이란 인근지역의 지역특성과 유사한 지역특성을 갖는 다른 지역을 말한다.
즉, 지리적 위치는 다르나 용도적기능적으로 동질적인 부동산이라야 한다. 그러나 원칙적으로 인근지역과 동일수급권 내
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문제점
1. 법․제도적 문제
2. 경제적 문제
3. 사회․문화적 문제
4. 기타 문제
Ⅳ. 제주 다문화가정의 과제
1. 정책적 과제
2. 인프라구축 과제
3. 프로그램 과제
4. 법․제도적 과제
5. 사회․문화적 과제
Ⅴ. 결론
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