|
찾기, 목승균, 우리교육, 2007. 2, pp. 150 ~ 153
교육현장에 자극 주는대안학교 프로그램, 김고종호, 우리교육, 2007. 8
국내외 대안학교의 운영 특성에 관한 연구, 이병환, 한국열린교육학회, 2004. 11 1. 들어가며
2. 대안학교, 대안교육의 개념 정
|
|
|
구조 68
지진 · 섬 · 사무라이 스타일, 현세중심, 사쿠라처럼 지다.
섬나라 콘플렉스, 일본의 저력과 일본의 경제력
4. 일본의 정원문화 72
일본정원의 발상 · 일본정원의
|
|
|
원리, 칸 내의 점 위치 파악과 점간의 구분, 바른 맞춤법 지도를 한다.
참고문헌
강호남 - 창의력 계발을 위한 두뇌개발, 서울 : 생활지혜사, 2001
교육부 - 특수학교(정신지체)교사용 지도서, 서울 : 교육부, 1996
김경희 - 입문기 점자 해득력 신
|
|
|
건축이 매우 발달하였다.
79. ⑤
철골 구조, 철근 콘크리트 구조 등이 개발되어 고층 건물의 건설이 가능하게 되었다.
80. ②
81. ④
증기선은 1787년 미국의 휘치가 발명하였다.
82. ②
정보 교환 방법의 발달 순서 : 얼굴 표정, 몸짓 → 일정한 소
|
|
|
원리를 연구하고 개선한다면 사회 구원의 방법을 찾을 수도 있을 것같다. 순서
0 또는 100의 법칙 : 자연의 법칙
50 대 50의 법칙 : 정보로서의 '갈림길'
P=40～60의 법칙, 의사결정의 공식
70 대 30의 법칙 : 경영의 황금율
80 대 20의 법칙 :
|
|
|
원리
1. 교육권보장
2. 공교육의 실현
3. 교육의 의무․무상․중립의 원칙
Ⅱ. 학교제도
가. 학교제도의 의의
나. 학교제도의 개념과 구조
다. 학제의 유형
Ⅲ. 한국의 학교제도
가. 한국학제의 변천과정
나. 현행 학제의 구조
|
|
|
원리에 따른 공예개혁을 기도하였다. 모리스의 이러한 혁신운동은 1860년대부터 시작하여 존 러스킨, 필립 웹 등의 사상가, 건축가, 공예가, 그리고 미술가 등 에게 큰 호응을 받았으며, 1880년대에는 직인기술의 향상을 위한 몇 개의 조직도 결
|
|
|
구조
1) 작품제작
●<표2> 미술 실기 지도 방법
2) 미술비평
3) 미술사
4) 미학
5. DBAE의 장점과 단점
1) DBAE의 장점
2) DBAE의 단점
6. 6,7차 교육과정에서의 DBAE의 적용
●<표3> 영역별 DBAE 반영된 내용
●<표4> 제7차 미술과 교육과정 내용구조
|
|
|
원리이다.)
처럼, 공간위주인 음양의 공간적인 의미적 풍수를 알아볼까 한다.
Ⅳ. 참고문헌
건축문화 풍수지리와 신도시
풍수지리와 현대건축 박시익 기문당 1992 Ⅰ. 풍수지리
1. 풍수지리의 개요
2. 풍수지리적 관점 (삶의 공간과 지속가
|
|
|
원리이다.)
처럼, 공간위주인 음양의 공간적인 의미적 풍수를 알아볼까 한다.
Ⅳ. 참고문헌
건축문화 풍수지리와 신도시
풍수지리와 현대건축 박시익 기문당 1992 Ⅰ. 풍수지리
1. 풍수지리의 개요
2. 풍수지리적 관점 (삶의 공간과 지속가
|
|
메뉴펼치기
