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미술교육을 소수 민족들의 문화적 이해를 수행하는 매체로 생각하였고, 다양한 미술 형태의 의사 소통적인 힘이 문화적 이해를 이끈다고 믿었다.
1960년부터 지금까지 훈련 학습 과정을 중요시하며, 학문적 교육과정을 바탕으로 한 DBAE가 미국
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미술총론, 해설, 동경 구담사, 1970
◎ 김영나, 20세기의 한국미술, 예경, 2003
◎ 김지은, 현대 미술교육 사상이 한국 미술교육에 미친 영향, 로웬펠드와 아이스너를 중심으로, 2003
◎ 임정기·이성도·김황기, 미술교육의 이해와 방법, 예경, 2006
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교육 제 13집, 한국조형교육학회, 1997
문희진 : DBAE적 방법을 적용한 초등학교 미술교육 수업모형 연구: 자화상을 중심으로, 경희대 석사학위논문, 1996
월간미술 세계미술용어사전, 중앙일보사, 1989
아이스너(김인용·김대현 역) : 학문기초 미술
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미술교육 체제를 탈피하여 균형 잡힌 교육과정의 구조 속에서 계획된 학습을 통해 교육되어지도록 구성되어 있다.
Ⅶ. DBAE(학문기초미술교육)의 프로그램
1. Art in Action(1~6)
초등학교 1학년부터 6학년까지 연계성을 띠고 있으며, 미술학습의 4
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DBAE(Discipline-Based Art Education)
DBAE(Discipline-Based Art Education)는 학문중심미술교육, 학문기초미술교육, 학과중심미술교육, 영역중심미술교육 등 다양하게 번역되고 있는데, 여기서는 어느 특정 용어로 쓰지 않고 DBAE라는 약칭을 사용하기로 한다.
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