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어휘 연구, 특수교육연구 제5집
김경자 편역(1994), 재미있는 언어여행, 서울 : 교육과학사
정병률(1997), 생활환경 언어중심의 단계적 지도자료 활용을 통한 정신지체아의 읽기·쓰기 능력 신장, 전국특수교육현장연구논문
조상희(1986), 교육권
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, 1999. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 국어와 언어생활
1) 음성언어
2) 문자언어
3) 현대의 언어생활
2. 바른 어문생활에 대해
1) 말 다듬기
2) 문장 다듬기
3) 글다듬기
4) 생활어휘의 오류
Ⅲ. 결 론
참고 문헌
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어휘생활의 한계를 벗어나게 해주는 것 그것이 학교교육에서 이루어져야 하지 않을까.
정확한 수치가 기억나지 않지만 미국의 언어학자가 미국의 상류층과 중상층, 하류층 아동들을 상대로 어휘사용량을 조사한 수치를 본 적이 있다. 교육
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어휘의 성격 중에는 소수의 단어를 가지고 다양한 상황에서 두루 활용할 수 있어야 한다는 효율성이 포함된다. 기초어휘를 선정할 적에는 기초어휘의 이러한 성격을 감안하여야 한다. 기초어휘 목록에는 생활어휘 (survival vocabulary)를 비롯해
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으로써 불필요한 의사소통의 갈등 또는 혼란을 예방하는데도 효과적이다. 따라서 외국인 학생들을 대상으로 위와 같은 교육방식을 적용한다면 흥미롭게 어휘를 습득하는 기회가 될 것이다. 없음
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