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통신하는 중간 과정을 IP 주소의 관점에서 서술
2.인터넷과 같은 개방된 통신에는 어린이나 청소년들이 폭력 사이트나 성인 사이트에 제약 없이 접속해서 내용을 볼 수 있다는 심각한 문제점이 있다. 이러한 문제점을 해결할 수 있는 세가
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정보통신 활용 교육의 장점
4. ICT 활용 교수 학습
5. 인터넷 교육정보 자료의 활용
6. 결론
7. 제언
Ⅱ. 문제해결 학습 모형 (Problem Solving)
1. 문제해결 학습의 의미
2. 문제해결 학습 지도 방법
3. 문제해결 학습의 특징 및 유의점
4. 소집단
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정보통신기술)활용
Ⅶ. EBS교육방송의 학습지도방법
1. 학습 목표 제시 단계
2. 자유 시청 단계
3. 시청 결과 발표 단계
4. 학습 활동 단계
5. 학습 정리 및 평가 단계
Ⅷ. EBS교육방송의 문제점
Ⅸ. EBS교육방송의 제고 과제
Ⅹ. 결론
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정보 시스템에서의 대량 개인정보 노출 등 의 사례는 개인정보침해 가능성을 고려하지 않은 기술개발에서 비롯된다고 할 수 있다.
익명서, 비규범성 등과 맞물려 통신기술 개발의 목적이 단순한 호기심이나 자기과시를 넘어 부당한 금전적
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문제를 해결해 주기 때문에 시민들이 주요한 결정에 직접적으로 참여하는 직접민주주의가 가능하다고 주장한다. 정준표, “21세기 정보화 사회의 한국 민주주의 : 가능성과 한계”, 대한정치학회보 2003년, p341
실제로 정보화의 발전은 우리의
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정보윤리와 정보보호에 대한 의식을 높이면서 기술개발에 총력을 기울여야 할 것이다.
참고문헌
김민호(2008), 전자정부에서 지식관리(KM) 및 정보자원관리(IRM)법제의 문제점 및 개선방안에 관한 연구, 한국토지공법학회
김정민(2005), 지식정보
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질문을 제기하고 토론을 전개하는 식으로 접근 할 수 있음.
4. 교사는 컴퓨터·정보통신 기기와 관련된 학생들의 윤리적 사유능력 발달을 위해서 다양한 체험·학습기회를 제공해야함.
컴퓨터 범죄에 관련된 기사를 스크랩하고, 문제점을 분
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정보통시망 연결이 가능하기 때문에 접속에는 큰 문제가 없을 것이다.
향 후 사회가 정보통신 네트워크로 연결되는 상황으로 변화되고 있어 이에 대한 대비를 위해서도 각 교육청을 중심으로 학교를 네트워크로 연결하고 이를 정보자료 유통
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정보기기가 사회의 여러 분야에 들어와서, 우리들의 일상생활에까지 커다란 변화를 가져오고 있다. 구체적으로 보면, 우선 모든 기계의 설계에는 컴퓨터 지식이 필요하다. TV나 비디오와 같은 가전제품은 물론이고, 자동차나 계량기 등 많은
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정보통신기술을 활용하는 교육의 유형 중 멀티미디어 활용 수업, 응용 소프트웨어 활용 수업, 인터넷 활용 수업에 대해서 설명하시오(각 유형당 2문장 이상).
11. 우리 학교의 스마트폰을 활용한 모바일 유노(U-KNOU) 캠퍼스에서는 동영상 강의
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