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학교(1999), 신 교장학(제4차자격연수교재), 한국교원대학교종합교원연수원.
◐ 한국교원대학교(2007), 신 교장학(제2차자격연수교재), 한국교원대학교종합교원연수원.
강사 소개서 및 특기 사항 기록지
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사, 1995
5. 김경린 저, 『알기 쉬운 포스트모더니즘과 그 주변 이야기』, 문학사상사 1994
6. 이합 핫산 저, 장정호 등역, 『포스트모더니즘 개론』, 한신문화사, 1993
7. 김혜숙 편저, 『포스트모더니즘과 철학』, 이화여자대학교출판부, 1995
8. 김
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사, 1995
5. 김경린 저, 『알기 쉬운 포스트모더니즘과 그 주변 이야기』, 문학사상사 1994
6. 이합 핫산 저, 장정호 등역, 『포스트모더니즘 개론』, 한신문화사, 1993
7. 김혜숙 편저, 『포스트모더니즘과 철학』, 이화여자대학교출판부, 1995
8. 김
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자기주도적 학습력 신장 방안, 국사·사회교육분과 현장연구보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별수업(교육과정, 수준별학습)의 정의
Ⅲ. 수준별수업(교육과정, 수준별학습)의 도입배경
Ⅳ. 수준별수업(교육과정, 수준별학습)의 쟁점
1. 수준
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사학위 논문. 미간행.
한성희(1988). 아동의 사회적 능력과 인기도간의 관계. 『아동학회지』 9(1). 81-91.
함정선(1981). 학급내 인기자와 고립자의특성 비교 연구. 연세대학교 대학원 석사학위 논문. 미간행.
황옥경(1990). 부모와 교사가 지각한 배
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입학허가는 단 1회만 응시할 수 있다.
참고문헌
김영명, 행복한 아이 행복한 사람들 : 독일 킨더가르텐의 아이들, 서울 : 학지사, 2001
김완주 외, 독일대학교의 안내, 독일유학안내, 삼훈출판사, 1986
고야스 미치코, 독일의 자존심 슈타이너 학교
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학교에서 가르쳐야 할 것) ....................................... 2
1. 교사와 학생과의 관계구축이 중요하다
가. 학생과 학부모와의 개인 상담의 시간을 늘려라
나. 학생 개개인에게 칭찬 한마디를 해라
다. 학생들에게 인격모독은 하지 말
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교사에게 필요하다.
참고문헌
권이종, 가정교육이란, 한국학술정보
김지자, 미래를 향한 가정교육, 양서원, 1992
김연수, 아동의 식습관과 기호에 관한 연구, 석사학위논문, 한양대학교, 1989
방현덕, 가정교육론, 서울 바울서신사, 1985
박태희,
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학교현장의 변화와 혁신의 인큐베이터 역할을 하도록 하는 일이 그 예가 될 것이다. 보다 근본적으로는 교원양성기관간의 통폐합 또는 전문대학원제도의 도입을 고려하는 한편, 교육과정에도 교사로서 반드시 구비해야 할 핵심역량, 예컨대
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교사의 관찰법
중
게임이나 활동에 흥미를 가지고 있으나 자신감이 부족하다.
하
게임이나 활동에 흥미가 없어 소극적으로 참여하고 자신감이 없다.
※참고 문헌
교육인적자원부(2003). 초등학교 교사용 지도서 영어 6, 서울: 대한교과서주식
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