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가정통신
4. 면담
1/ 개인면담
가) 계획된 면담
나) 우발적 면담
다) 가정방문을 통한 면담
라) 전문가 면담
2/ 집단면담
5. 워크숍
6. 장난감 도서관의 운영
1/ 프로그램의 목적
2/ 프로그램에서 사용되는 자료들
* 참고문헌
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서로 다른 사람들과의 원활한 소통을 가능하게 한다.
참고문헌
문해교육론 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 문해교육과 평생교육
2, 문자해득을 넘어서는 ‘문화이해’
3, '문해'와 '자기 자각'
결론
참고문헌
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현대 아동 상담 학지사 김순혜 저
딥스 샘터 액슬린 지음/ 주정일 이원영 옮김
주체적 자아발달의 기초로서의 자유와 인격적 관계: 딥스를 중심으로 최영란 이화여자대학 교 대학원 [1997] 1. 인간 중심 상담
2. 인간 중심 상담의 인간관
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통신의 발달 ㄴ. 공업화와 무역 증대
ㄷ. 제 1, 2차 세계 대전 ㄹ. 이념의 대립
① ㄱ, ㄴ ② ㄱ, ㄷ
③ ㄴ, ㄹ ④ ㄴ, ㄷ
⑤ ㄷ, ㄹ
50. 문화의 내용에 포함될 수 없는 것은 ?
① 언어 ② 도구
③ 사회 규범 ④ 가치관
⑤ 본능적 행동
모의기말고
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정보 시스템
(4) 월마트의 SWAT 분석
(5) 월마트가 국내에서 부진한 이유1
(6) 월마트가 국내에서 부진한 이유2
(7) 월마트는 변하고 있다.
Ⅲ. 결 론
1. 이마트, 롯데마트, 월마트의 마케팅 전략비교
(1) 표적시장
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기술하시오.
3. 위 1), 2)를 토대로 자신에게 가장 유용할 것으로 판단되는 스트레스관리 방법과 이유를 쓰시오.
1) 자기 최면을 통한 스트레스 관리
2) “웃음”과 “운동”을 통한 스트레스 관리
3) 미술활동을 통한 스트레스 관리
① 미술
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자기이해
2) 일과 직업의 세계에 대한 이해
3) 진로와 학습
4) 합리적 의사 결정
5) 직업 준비
6) 진로 결정
7) 역할 수행
8) 사회 속의 나
2. 실시 방법
1) 모든 교과 활동
2) 특별 활동
3) 체험 학습
4) 진로 상담 활동
5) 진로 정보 자료실 운
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정보 제공
1) 학부모 조사결과
2) 교사 조사결과
3. 학부모 진로지도 교육 프로그램의 주요 내용 인식
4. 교사와 학생, 교사와 학부모의 상호관계 구축
5. 진로상담교사의 배치와 관련기관과의 연계
Ⅵ. 가정연계교육(가정연계지도)의 수업
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통신에 참여했던 세대들이 이시대의 오피니언 리더로써 사회의 한 축을 형성하고 있으며, 그이후 세대의 경우는 정보 기술 능력과 부를함께 축척하고 있어,인터넷 유저와 백화점 타겟 고객과의 통합이 이루어지고 있다. 따라서 현재의 고객
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정보교환 지도
3. 기초 기능 탐색의 활동
1) 기초 기법 탐색 지도
2) 묘사 방법 탐색 지도
4. 표현과정의 활동
1) 표현 활동 지도
2) 표현 활동에 저항을 느끼는 학생 지도
5. 감상과정의 활동
1) 감상 관점 제시
2) 자기 감상
3) 상호 감상
4)
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