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교수학습모형
1. 단위시간의 수준별 학습모형
2. 단원 종료 후 심화?보충 학습모형
3. 개념학습모형
1) 적용상의 유의점
2) 수업 과정
4. 원칙 발견 학습모형
1) 수업의 과정
2) 적용상의 유의점
Ⅸ. 수학과 단계형 수준별학습(수업,교육과
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, 학습)의 기본방향
Ⅳ. 초등학교 자연과교육(수업, 학습)와 구성주의
Ⅴ. 초등학교 자연과교육(수업, 학습)의 평가
Ⅵ. 초등학교 자연과교육(수업, 학습)의 수업모형
Ⅶ. 초등학교 자연과교육(수업, 학습)의 교수학습방법
참고문헌
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학업성취 비교] ,김경식, 교육학논총,
제 22권 제 1호 (2001)
17. [학생의 능력별 집단편성에 대한 비판적 접근], 김달효, 교육사회학 연구, 제 16권 제 13호 (2006)
18. [다중지능이론을 적용한 고등학교 중국어 교육법 연구], 원광대학교 교육대학원,
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시오. 이 문제에서 독립변수와 종속변수에 개입하여 둘 사이의 관계를 왜곡시킬 수 있는 변수가 있다면 예시하고 설명하시오.(2점)
(2) 위의 가설을 검증하기 위한 연구설계를 간략하게 기술하시오. (교재 37쪽 조사연구의 단계 내용을 참고하
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직접적 교수 제한 원칙
9. 아동의 능력과 개인적 요구에 적합한 개별 보육 원칙
10. 성별 차등화 금지 원칙
11. 자연환경을 자주 접하는 원칙
12. 아동의 창조욕구를 충족시키는 원칙
Ⅵ. 표준보육과정의 세부원리
참고문헌
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대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 주도적 교수법 중 프로젝트접근법
1) 프로젝트 접근법의 이론적 ․역사적 배경
2) 프로젝트 접근법의 정의 및 목적
3) 프로젝트 접근법의 전개 과정
(1) 1단계 : 계획 및 시작
(2) 2
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3. 유아교육의 각종 계획안에의 반영 방안
1) 철학적 입장과 실현 가능성
2) 유아의 행동
3) 진술방식
4) 전개과정
5) 계획안 반영 예시
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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대학생의 자세(마음가짐)
1. positive mind
1) 우리 학교에 대해, 취업에 대해 어떻게 생각하는가
2) 면접사회
2. Everything has a reason
1) 나의 단점은
2) 지금이 바로 가장 좋은, 가장 필요한 교정시기
3. Do your best to the end
4. 수요하는(가고 싶은) 곳
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시대적 변화에 발맞추는 창의성을 가진 교사의 필요성
3. 효과적인 교사가 되기 위한 조건
1) Hardware적인 요소
(1) 교육목표의 설정
(2) 교육내용의 선정
(3) 선정된 교육내용의 조직
(4) 교사들의 제대로 된 교육평가
2) Software적인 요
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시대적 변화에 발맞추는 창의성을 가진 교사의 필요성
3. 효과적인 교사가 되기 위한 조건 - Hardware적인 요소
(1) 교육목표의 설정
(2) 교육내용의 선정
(3) 선정된 교육내용의 조직
(4) 교사들의 제대로 된 교육평가
4. 효과적인 교사
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