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믿음과 가치관을 존중하면서도 편견 없는 관점에서 이루어져야 합니다. 본 논문에서는 가족생활교육사의 개인적 종교적 가치관을 배제함으로써 교육과 지도에 도움이 되는 이유에 대해 논의하고자 합니다. 서론
가족생활교육사의 역할
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교풀러 신학교가무슬림과의긴장관계완화를위하여 연방기금100만 달러를사용해기독교와이슬람교신자들의비방을자제하고한신안에서서로믿음을확인하며 강령운동이펼쳐지는 2년간상호개종을금하는 등의 화해를 위한 노력을 하고 있다. 이
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서로를신뢰하게합니다.-실수를해도창피하거나놀림을받지않는다는믿음을갖게합니다.-함께하는놀이를통해모두가성장하리라는믿음을갖게합니다.말,행동,제스처,얼굴표정,목소리의억양등으로설명하고자극을줍니다.-활동이재미있고성공적
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믿음은 강함과 용기와 함께 존재하며 행동이 따르는 것이며, 소망이라는 것은 고난 속에서 찾는 것이며 의로울 때 존재하고, 또 사랑은 관용이면서 만인이 서로에게 베풀어 선한 것이다. 다음으로 오늘날 발생하는 그리스도교의 문제들은 바
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믿음 사이에서..
하나님을 만날 수 있는 골방.
기도는 취향이 아니라 명령이다.
3. 진실한 회개
4. 세상 염려를 예수님으로 채움.
꼬리에 꼬리를 무는 염려의 악순환.
염려에서 해방하는 4가지 원리.
5. 비판을 받지 않으려거든 하나님의 재
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