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전문지식 377건

핸드 패스) 3. 가속도의 원리 (스파이크) 1. 단원 2. 단원의 개관 3. 단원의 목표 4. 학습의 계통 5. 과제 분석 6. 지도 계획 7. 평가 계획 8. 지도의 실제 가. 차시 및 시간 나. 일시 및 장소 다. 본시의 목표 라. 지도 과정 마. 자
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한다(순회하면서 지도) ·심화조 -2인 1조가 되어 언더핸드패스를 연습한다. 또한 사이드핸드패스를 병행하여 연습한 다 ·기본조 보충심화학습 -보조카드를 통한 자세 분석 ·전체학생 집합 ·본시학습 상기시키고 제자 리에서 10회 토스 학습
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핸드서비스와 플로터 서비스 실시 수준별 조편성 네트를 사이에 두고 서비스 연습을 하는데 2 인 또는 2개조가 처음은 5m 지점, 다음 7m, 9m(엔드라인) 지점 뒤에서 연습하도록 한다. 교대로 반복 연습 우수학생의 시범을 통하여 동기유발이 되
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중심으로 정적 스트레칭 실시 교사의 지시에 따라 순서대로 스트레칭 실시 2분 정리운동의 필요성에 대한 언급을 통해, 참여율 증대 차시예고 - 다음차시에 배구 중간평가를 실시함을 알림 - 다음 차시 수업 시작 전시학습 핵심요소를 다시
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핸드오버 Ⅶ. 코드분할다중접속방식(CDMA)의 일본 NTT DoCoMo FOMA 1. NTT DoCoMo 1) FOMA의 초반 부진 2) FOMA의 부진 요인분석 3) NTT DoCoMo의 뒤늦은 대응 2. J-Phone, W-CDMA 서비스 개시 연기 Ⅷ. 코드분할다중접속방식(CDMA)의 외국기업 투자 Ⅸ. 결론
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