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문학』, 1952. 4.
박신헌,「한국전쟁 전후기 소설의 현실의식 연구」, 경북대 대학원 박사학위 논문, 1993.
백 철,「모색하는 현대문학」,『수도평론』, 1953. 6.
백 철,「전란과 함께 자라온 50년대 문학」,『한국문학의 이론』, 정음사, 1964.
백 철
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이론과 실제, 동문사, 2000
성현경, 韓國옛小說論, 새문社, 1998
전경욱 외, 한국 구비문학의 이해, 도서출판 월인, 2002
노상예, <춘향전>과 <춘향가>의 수업모형 비교 연구, 고려대학교 석사학위논문, 2000
최광보, 소설 교육에 있어서 수행
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문학
Ⅴ. 고전문학의 대표(데카르트)
Ⅵ. 19세기 프랑스 연극
1. Stendhl(1783-1842)
2. Victor Hugo(1802-1885)
Ⅶ. 19세기 프랑스 소설
Ⅷ. 19세기 프랑스 미술의 야수주의
Ⅸ. 19세기 프랑스 미술의 입체주의
Ⅹ. 20세기 초현실주의 문학
?. 프
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문학동네, 1999
8. 박완서 외, 「나에게 소설은 무엇인가」『우리 시대의 소설가 박완서를 찾아서』, 웅진닷컴,
9. 홍정선, 「소설로 그린 자화상의 의미」『그 많던 싱아는 누가 다 먹었을까』, 웅진출판, 1992
10. G. 루카치, 『소설의 이론』, 반
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(10) 자율성과 자기조직
3. 후기 가족치료 이론의 기초 : 포스트모더니즘
1) 포스트모더니즘과 후기 구조주의
2) 구성주의와 사회구성주의
3) 언어의 역할
4) 페미니즘의 영향
4. 울트라모더니즘 시대의 가족치료
참고문헌
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품초월적 이론이 인정하는 주관과 객관의 관계는 주관과 객관의 합을 전제로 하는 관계가 아니라, 반대로 주관과 객과의 분리를 전제로 하는 관계이다. 작품초월적 이론에 내재한 주관과 객관의 관계는 독자인 수용자라는 주관과 문학작품이
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소설의 이론
Ⅲ. 소설의 구성
1. 발단
2. 전개
3. 위기
4. 절정
5. 결말
1) 갈등
2) 복선
Ⅳ. 소설의 플롯
Ⅴ. 소설의 인물
1. 설명적인 방법
2. 극적인 방법
Ⅵ. 소설의 시간
1. 서사적 과거
2. 역사적 현재
3. 시간의 순서
1) 역전
2)
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소설적 경향이 문학적 전통으로 면면히 이어져 내려오고 있는 것이다.
참고문헌
정재찬, 염은열 저, 문학교육개론, 역락 2014
정현숙 저, 문학교육의 방법과 실제, 푸른사상 2014
신주철 저, 한국어 교육에서 한국문학 교육의 이론과 실제, 커뮤
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문학의 이해』, 청예원.
4> 김중현(2005),「역사소설」,『대중문학의 이해』, 예림기획.
5> 김창남(1998),『대중문화의 이해』, 한울 아카데미.
6> 반성완 편역(1983), 『발터 벤야민의 문예이론』, 민음사.
7> 박성봉(1995), 『대중예술의 미학
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후기의 시경론과 시의식』서평. 고려대학교 민족문화연구소. 1982.
16. 조동일 「동아시아문학사 어떻게 쓸 것인가」, {한민족어문학} Vol.40 한민족어문학회. 2002.
17. 조동일 「한국시가의 갈래 이론과 세계문학사」, {한국시가연구} Vol.2 No.1 한
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