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문학으로 한국인의 사랑읽기, 새문사, 2009.
이상택 外, 한국 고전소설의 세계, 돌베게, 2005.
이원수, 금오신화에 투영된 김시습의 내면의식, 경남대학교 교육문제연구소, 교육이론과 실천, 1998.
정병호, 금오신화에 나타난 삽입시가의 양상과 기
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공간구조 연구, 전주대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 최명희 소설 혼불의 내용요약
Ⅲ. 최명희 소설 혼불의 구성
1. 핵심 줄기
2. 중심 줄거리
3. 서사잠재력
Ⅳ. 최명희 소설 혼불의 가치인식
Ⅴ. 최명희 소설 혼불의 작품감상
참고문헌
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문학회
박숙영(2010), 한국 자유시 형성의 일본 근대시 영향, 숙명여자대학교 한국어문화연구소
이영주(2009), 표현주의 시의 현실 수용에 대한 비교 고찰, 한국독어독문학교육학회
이주영(2012), 한국 중세 서사시의 서사 구성 방식과 장르적 특
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문학 제 33집, 1999
강태근, 「해학의 개념 연구」,『새국어교육』 Vol. 41, 1985
이성규, 中國帝國의 分裂과 統一 - 後漢解體 이후 隋唐 統一의 形成過程을 중심으로
김장환, 「『소림』을 다시 논함」, 한국중국소설학회, 중국소설논총 제2집, 1993
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문학』, 1980.2
이정숙,「<서있는 여자> 그 서성거림의 두 가지 방식」, 『문학속의 여성』, 도서출판 월인, 2002
G.쥬네트,『서사담론』, 권택영 옮김, 교보문고, 1992 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. <서있는 여자>의 토론거리
1. 주인공 연지가 지닌 인
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문학』, 1980.2
이정숙,「<서있는 여자> 그 서성거림의 두 가지 방식」, 『문학속의 여성』, 도서출판 월인, 2002
G.쥬네트,『서사담론』, 권택영 옮김, 교보문고, 1992 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. <서있는 여자>의 토론거리
1. 주인공 연지가 지닌 인
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문학작가론4」, 「최서해」(유기룡), 집문당, 2000
13) 정음문화사, 「요절한 문학의 천재들」, 정음문화사, 1991 Ⅰ. 최서해 연보
Ⅱ. 최서해의 생애
Ⅲ. 문학적 특징
1. 전기문학의 특징
2. 후기문학의 특징
Ⅳ. 작품을 통해 고찰해 본
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문학지원 방안을 제시하여 보았고 아동문학의 문학성의 질적 향상을 위해 아동문학인들의 자세에 대한 반성과 실천방안을 서술하여 보았다.
Ⅳ. 참고문헌채종옥, 이경화 저, 아동문학, 공동체, 2015장영희 저, 아동문학교육의 이론과 실제,
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, 박이정. 1. 대단원의 개관
2. 대단원 학습목표 : 일이 일어난 차례를 생각하며 이야기를 읽을 수 있다.
3. 단원 교수-학습 계획
4. 소단원 학습계획
5. 본시 학습의 관련 학습 유형
6. 본시 학습 계획
7. 마치며 - 발표 후기
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문학사, 한국방송대학교출판부
백정희·김상원, 중국 현 당대문학의 이해, 한국학술정보(주), 2001
신의 소설창작을 중심으로, 서울대학교 박사학위논문, 1996
왕스징 저, 신영복유세종 역, 노신전, 다섯수레, 1992
중화서국 편, 도연명시문휘평,
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