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서는 학생의 동기를 유발하고 효과적으로 강화하는 능력, 학생의 사고를 촉진하는 질문을 하는 능력, 교단선진화 기자재의 활용, 각종 교구를 적절하게 활용하는 능력, 수업 중 학생통제기법, 학습부진아 지도방법, 교과별 수행평가 기법 등
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서 다른 사람보다 얼마나 더 잘했느냐 하는 상대적인 서열을 강조한다.
평가해석의 기준을 집단에 두는 방법으로 보통 정상분포곡선 이론에 따르는데, 개인의 학업성과를 다른 학생의 성적과 비교하여 집단내에서의 상대적 위치로 평가하는
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서 켈리(R. E. Kelley)는 훌륭한 부하기 되기 위한 다음과 같은 조건을 제시한바
있다.
첫째, 리더가 통제하지 않아도 자기관리를 잘하면서 스스로 계획하고 실천해 나갈
줄 아는 부하
둘째, 자신의 이익이나 자신의 일만 위해 행동하는 것이 아니
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자기, 혼자 영화보기 등이 있을 수도 있으나, 혼자 여행 또는 산책가기 등도 포함할 수 있다.
3) 2)를 3일 동안 실천해 본 후, 그 결과를 스스로 평가해 보시오.
: 접어두었던 플래너를 다시 꺼내서 시간별로 계획서를 작성하였다. 그 결과, 모든
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서 초
기 투자자가 투자기업의 성공 전망에 대해 신념을 가지고 있다는 것을 보여 줄 수
있다. 초기 투자를 통해 기업에 대해 잘 아는 초기 투자자조차 후속 투자에 관심이
없다면 다른 투자자도 후속 투자를 하려 하지 않을 것이다.
▷ 주식시
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서 직원의 '잠재성'을 이끌어 내고 동기를 부여하며 목적의식을 심어주고 잠재성을 탁월한 성과와 연계시키는 코칭이 오늘날 더 인정받는 것은 당연한 결과이다. 서두칠의 경영방식은 앞을 내다보고 궁극적으로 목적을 달성하기 위해서는 어
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경영상의 통제체계가 세워져 있어야 가능하다. 모든 기업은 각기 다른 전략과 조직구조, 문화와 가치를 가지며 따라서 모든 기업을 만족시키는 단일한 경영위험관리 프로세스는 존재하지 않는다. 여기서 소개된 기본 개념들을 바탕으로 자기
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학과 사회복지 : 나남출판사 / 김성미, 김성균공저(1994)
사회사업실천방법론(下) : 장인협(1991)
응급실 사회사업가의 위기개입 적응에 관한 연구 : 이영숙(서울;이화대-1998)
이성진(2001). 행동수정. 교육과학사
김현주(2002). 상담 및 생활지도. 상
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서 인수하는 데 소유권을 발휘할 수 있어야 한다.
참고문헌
박민선 / 수술실 감염관리 간호업무 프로토콜 개발, 고려대학교, 2011
박지연 / 7차 초등 국어과 심화·보충형 수준별 교육과정의 실행형태, 이화여자대학교, 2005
박순석 / 성공창업 전
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서 학습 내용의 구성과 수준의 결정은 어떻게 하는 것이 가장 적절한가?
2. 학생의 희망, 선택 조사, 과목의 개설, 교과서 배부, 시간 운영 등 선택 과목의 편성과 운영상의 문제를 어떻게 해결할 것인가?
3. 창의적 재량 활동에서 자기주도적
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