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대 소비백서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지름신이란
Ⅲ. 지름족 vs 얼리 어답터
Ⅳ. 지름족의 ‘작은사치’
Ⅴ. 포스트디지털세대(PDG)
Ⅵ. 포스트디지털세대의 코드
Ⅶ. 포스트디지털세대가 이끌어 갈 소비문화
Ⅷ. 결론
<참고문헌>
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방법을 통해 질 높은 수업을 제공할 수 있다면 언제든 시도해야 한다는 점을 잊지 말아야 할 것이다.
참 고 문 헌
1. 단행본
권낙원, 열린교육의 이론과 실제, 현대교육출판, 1997.
권영창 외, 교육방법론, 형설출판사, 2006.
전태련, 함께하는 교
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평가
1. 수행평가의 원리
2. 다양한 평가 방법(도구)과 창작 포트폴리오(Portfolio)
1) 음악 수업에서의 창작 포트폴리오
2) 컴퓨터를 이용한 포트폴리오
3) 인터뷰
4) 자아 평가지
5) 일지
3. 음악 포트폴리오의 단점
Ⅷ. 결론
참고문헌
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현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법
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경험과의 불일치
(7) 완전히 기능하는 사람
3) 성격발달에 대한 관점
4) 인본주의 상담이론
(1) 상담이론의 개념
(2) 상담이론의 특징
(3) 상담과정
(4) 상담기법과 절차
3. 로저스 이론의 의의
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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경험과의 불일치
(7) 완전히 기능하는 사람
3) 성격발달에 대한 관점
4) 인본주의 상담이론
(1) 상담이론의 개념
(2) 상담이론의 특징
(3) 상담과정
(4) 상담기법과 절차
3. 로저스 이론의 의의
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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. 직업선택에 따른 사회적 요인
Ⅳ. 직업선택의 기준
Ⅴ. 직업 선택시 고려사항
Ⅵ. 직업선택의 준비
Ⅶ. 직업선택의 문제점 및 해결방안
Ⅷ. 직장 내 스트레스 및 만족도
Ⅸ. 취업준비
Ⅹ. 원활한 직업생활을 위한 준비방법
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4) 인본주의 상담이론
(1) 상담목표
(2) 상담기법
(3) 상담과정
(4) 상담자의 역할
(5) 상담자와 내담자의 관계
5) 로저스 이론의 공헌과 비판
(1) 공헌
(2) 비판
3. 로저스 이론의 의의
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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4) 인본주의 상담이론
(1) 상담목표
(2) 상담기법
(3) 상담과정
(4) 상담자의 역할
(5) 상담자와 내담자의 관계
5) 로저스 이론의 공헌과 비판
(1) 공헌
(2) 비판
3. 로저스 이론의 의의
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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방법
1) 감정의 척도화(scaling)
2) 감정 단어의 연습
3) 기분 일기
4) 처음 써 보는 편지
4. 4가지 방법을 적용한 내용과 결과
1) 감정의 척도화
2) 감정 단어의 연습
3) 기분 일기
4) 처음 써 보는 편지
5. 배운점과 느낀점
6. 참고문헌
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