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현대에 일어나고 있는 사회문제가 직, 간접적으로 이러한 문제로 야기된다고 인식한다면, 올바른 자아 즉 참된 개별자의 의의를 철학하는 것이 현실적으로 매우 중요한 과제라고 생각된다, 현대의 그릇된 개별자의 자아의 이해는 인간을 그
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철학은 그 맥이 이어지지 못하였고 온갖 수사를 붙이더라도 조선시대에는 중국의 철학이, 근현대에는 서구의 철학이 한국 철학의 정체성을 규정하였다. 이 책의 시도 자체는 매우 의미가 있다고 생각하지만 이러한 시도보다는 오히려 한국의
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철학은 그 맥이 이어지지 못하였고 온갖 수사를 붙이더라도 조선시대에는 중국의 철학이, 근현대에는 서구의 철학이 한국 철학의 정체성을 규정하였다. 이 책의 시도 자체는 매우 의미가 있다고 생각하지만 이러한 시도보다는 오히려 한국의
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교육
3) 사회·문화적 관점 교육
(2) 교육의 필요성
1) 개인적 관점
2) 사회적 관점
3) 국가적 관점
(3) 시대별 이상적 교육 인간관
1) 고대 교육 인간관
2) 중세 교육 인간관
3) 근·현대 교육 인간관
3. 결론
* 참고문헌
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철학적 의미
1) 유교의 차문화
2) 불교의 차문화
3) 도교의 차문화
4) 기타 철학적 사상
(1) 풍류도
(2) 신선사상
(3) 음양오행사상
(4) 풍수지리사상
(5) 선사상
4. 동양의 차문화와 영국의 차문화의 비교
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