|
대학교 시민사회복지대학원 장애인상담과교육
멀티미디어 강의 1-6강 수강 후, ①주요 주제 세 가지에 대해 요약 및 정리하고(표지 및 제목 제외하고 1페이지 내외), ②이 중 본인이 가장 관심 갖는 주제를 하나 선정하여 그 이유를 기술
|
|
|
정책 결정과정 참여자의 역할에 관한 연구: 김영삼 정부와 김대중 정부의 비교를 중심으로”. 성균관대학교 박사학위 논문.
홍경준. 1999. 『한국의 사회복지체제 연구: 국가,시장,공동체의 결합구조』. 서울: 나남.
홍경준, 송호근. 2003. “한국
|
|
|
대학교 대학원석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동복지의 원칙
1) 권리와 책임의 원칙
2) 보편성과 선별성의 원칙
3) 예방성과 치료성의 원칙
4) 개발성의 원칙
5) 포괄성의 원칙
6) 전문성의 원칙
2. 성인중심관점에서의 아동
|
|
|
서울: 교육과학사, 1999
박호용 : 웹기반 온라인 토론에서 중재자의 역할 유형이 토론 내용에 미치는 영향, 한국교육대학교 대학원 석사학위논문, 2000
석수송 : 웹기반 가상토론에서 학습자의 성별에 따른 메시지 유형의 비교, 한국교원대학교
|
|
|
기술(ICT)활용교육의 의의
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습 환경 제공
3. 창의력 및 문제 해결력 신장
4. 다양한 교수-학습 활동 촉진
5. 교육의 장 확대
Ⅵ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 기본방향
Ⅶ. 과학과
|
|
|
전문성 요구
3. 교육 방법의 전문성 요구
4. 교육평가에 대한 전문성 요구
Ⅲ. 교사지도방식에 따른 교사의 전문성 요구
1. 교사는 정치가다
2. 교사는 심리학자(치료자, 상담자)가 되어야 한다
3. 교사는 기획가이자 기술자다
4. 교사는 인
|
|
|
서울: 이화여자대학교 출판부.
이영석(1993). 현대 아동교육 총서. 발달 심리학 기초. 서울: 학문사
이은화(1985). 유아교육교사의 역할과 자세. 유아교사 연수교재, 새세대육영회.
조현주(2012). 보육교사의 기초지식, 전문능력, 자질에 관한 연구.
|
|
|
전문요원과 도시빈민
제1장 사회복지전문요원의 현황과 문제
제2장 도시빈민에 대한 시각과 운동론
제3장 사회복지전문요원의 활동영역
제 Ⅱ부 사회복지전문요원의 역할에 관한 전망
제4장 방어적 전략과 대항
|
|
|
과학적 탐구. 학지사.
김수희(2004). 장애아 부모교육의 개선에 관한 연구. 석사학위논문. 조선대학교 정책대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육으로서 밥상머리교육이란
2. 장애아 가족을 대상으로 하는 가족생활교육 계획안
1)
|
|
|
기술론, 학지사
전재일 외(2015) 사회복지실천기술론, 공동체
오혜경 외(2015) 사회복지실천의 이해, 학지사
엄명용 외(2015) 사회복지실천기술의 이해, 학지사
조흥식 외(2015) 사회복지개론, 나남
장인협 외(2000) 사회복지개론, 서울대학교출판부
|
|
메뉴펼치기
