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1. 대상
2. 교장 공모 추진 과정
Ⅲ. 분석 및 논의
가. 이익집단의 출현
나. 이익집단들의 권력
다. 이익집단들의 전략
1) 자기사람 심기
2) 통제하기
3) 연합하기
4) 비방과 모함하기
5) 회피하기
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서울대학교 사범대학교육 연구소, 1996
ⅲ. 이의용, 신세대 리포트, 민예원
ⅳ. 황정규, 한국 청소년 문화의 개념과 특성의 개량적 분석, 한국인의 청소년기 사회화 과정 연구, 한국정신문화연구원, 1992
ⅴ. 하봉준, 특집 청소년 시장이 달라지고
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내용을 압도한다│‘싸가지’가 ‘메시지’다│발생론적 오류│논쟁의 양극화를 경계하자│상대주의 딜레마 다루기│주제 의식을 넘어서자│‘비판적 시각’을 어떻게 소화할 것인가?│자기소개서를 어떻게 쓸 것인가?│각주 사용법
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자기관리’ 수준을 검사하여 다음과 같은 자료를 얻었다
4. 다음은 간호연구 수강생의 기말고사 성적표이다.
5. 정규분포의 특성을 2가지 이상 기술하고, 자료가 정규분포를 하지 않는 이유 2가지를 간략히 기술하시오. (5점)
1)정규분포의
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자기주도적 학업 프로그램 구성 및 운영
2. 학업명세서(Student`s Learning Portfolio) 작성?활용
3. “고교생 탐구 저널”을 영역별로 발간
4. 점수 및 석차 위주 평가 폐지
Ⅶ. 사교육비(과외비, 학원비)문제에 대한 대응 사례
1. 필요성
2. 목적
3.
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수학교
6) 제 2의 교육과정 기회
4. 고등단계 - 대학교
Ⅳ. 독일교육의 킨더가르텐
1. 사회화 원리(Prinzip der Sozialisiering)
2. 종교적 내면화 원리
3. 창조성의 원리
4. 성교육(Geschlechtliche Erziehung)의 원리
Ⅴ. 독일교육의 교육정보화
1. 교육
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대학교 교육대학원 석사논문, 2000
최태만, 미술관설립 및 활동의 역사에 대한 연구, 서울대학교 대학원 석사학위논문, 1990
황상민·한규석, 사이버 공간의 심리, 박영사, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술관의 의의
Ⅲ. 미술관의 접근성
Ⅳ. 사
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서울대의 일반 전형과 지역균형 선발
2) 중앙대의 논술 전형 특징
3) 단국대의 정시 선발 현황
5. 4년제 대학의 수시 및 정시 모집 현황
1) 수시와 정시 모집 비율의 변화
2) 전국 4년제 대학의 모집 인원 비교
3) 정시 모집 비중의 예
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자기주장을 특별히 하지 않고 주로 스승인 소크라테스의 입을 빌어 자기의 철학을 피력한 책들이다. 결국 플라톤이 적극적으로 책을 쓰기 시작한 것이 40살 이후이므로 소크라테스와 자기 철학을 별도로 기록할 시간적 여유가 부족했다는 생
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디자인은 자유롭고 가변적이면서도 기능에 따라 분절되어 있는 것이 특징이다.
서울대미술관 외부사진
서울대 미술관 내부사진
입면도
·1, 2층 평면도 1. 낭만주의 서양사례
2. 낭만주의 국내사례
3. 합리주의 서양사례
4. 합리
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