|
계획
2. 실천 내용
Ⅷ. 열린교육의 수업적용시 고려사항
Ⅸ. 열린교육의 성과
Ⅹ. 열린교육 관련 제언
?. 열린교육의 비판
1. 학력 경시라는 비판
2. 교육과정 경시라는 비판
3. 교과교육 경시라는 비판
4. 평가상의 문제점
5. 지나친
|
|
|
3. 수능시험은 어려워질 가능성이 많다
4. 진로 선택을 조기에 결정하는 것이 좋다
5. 국민 공통 기본 교과(1학년 과정)도 중요하다
6. 다양한 분야의 독서 경험이 필요하다
7. 전형의 다양화 : 수능만으로 대학가는 것은 아니다
참고문헌
|
|
|
서울: 양서원, 2009
김경자 저(2005), 학교 교육 과정론, 교육과학사
박의수 외(2007) 교육의 역사와 철학, 동문사
이경자(2008), 학교교육과정론, 교육과학사
한국교원대학교 교육과학연구소(2004), 자율학습 교육학, 양서원
장상호 역(1992). 인간주의
|
|
|
수학능력(고교입시)시험 전후 예상되는 문제점
2. 대학수학능력시험 전?후 교육과정 운영 및 생활 지도 방침
3. 수능 전?후 지도 계획
1) 지역교육청 생활지도담당장학사 및 학생부장 회의
2) 전?후반기 특별생활지도 점검 계획
3) 생활지도
|
|
|
서울 : 교육과학사
김판수 외(2000), 구성주의와 교과교육, 학지사
조용기 외, 구성주의 교육학, 서울: 교육과학사
재클린 브룩스·마틴 브룩스 지음(1999), 구성주의 교수 학습론, 백의
허창범(1992), 구성중심 수업의 학습효과 분석, 고려대학교
|
|
|
수학과
3) 예체능 교과
4) 평가방법
Ⅴ. 국악교육지도(수업, 학습)
1. 시범을 통한 수업
2. 창의성 계발을 위한 수업
3. 탐구력 개발을 위한 수업
4. 다양한 교수학습 자료에 의한 수업
Ⅵ. 독서교육지도(수업, 학습)
1. 독서 교육지도의 정
|
|
|
)의 모형
1. 선수학습 단계
2. 준비단계
3. 주 활동 단계
4. 반성 단계
5. 확인 단계
6. 차시예고
Ⅷ. 장애아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 놀이수정방법
1. 놀이 수정의 원칙
2. 장애 영역별 놀이 수정
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
계획
3) 4학년 가단계 특별보충과정 운영 내용과 문제점 및 해결방안
2. 운영 사례 2
1) 특별보충과정의 개설에 따른 문제점과 해결 방안
2) 특별보충과정의 개설 시기에 따른 문제점과 해결 방안
Ⅶ. 특별보충과정(수업학습)의 문제점과 해
|
|
|
대학교 교육대학원
이용남 외 7명(2003) / 신교육심리학, 학지사
윤운성·정정옥·가경신(2004) / 변화하는 사회속에서의 자기효능감, 서울 : 학지사
진은영(2001) / 부모의 양육태도와 자기효능감 및 정상경험과 관계, 한국교원대학교 교육대학원,
|
|
|
서론
Ⅱ. 본론
1.환경친화형농업의 개요
1) 환경친화형농업의 정의
2) 유기농법의 의의
2. 환경친화형농업의 종류
1) 유기농업
2) 자연농업
3) 친환경농법
3. 친환경적 병충해 방제법
1) 병충제 방제의 어려움
2) 성페르몬 방제
|
|
메뉴펼치기
