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필요성
4. 부모의 참여와 관련기관과의 협력
Ⅶ. 향후 전환교육(장애인, 특수교육)의 개선 과제
1. 전환교육 체계의 확립
2. 전환교육의 다양화
3. 학제 및 교육과정 운영의 유연화
4. 전문인력 및 여건조성
Ⅷ. 결론
참고문헌
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행정가
2. 평생교육 경영자의 자질
3. 바람직한 경영자는 어떤 역할과 기능, 자질을 갖추는 것이 필요한지 기술
1) 상황적 지식과 기술
2) 대인관계능력
3) 정체성
4) 자기주도성
5) 일반 행정능력
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교장(학교장)의 권한
1. 학교교육계획 수립권
2. 학교교육과정 편성권
3. 교내 장학권
4. 학생 평가권
Ⅳ. 교장(학교장)의 역할
Ⅴ. 일본 교장(학교장)의 사례
Ⅵ. 향후 새로운 교장상(학교장상) 정립
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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및 정보 공유
2) 교육발전기금 관리
2. 덴마크 고등학교의 IT 교과과정과 시험
1) IT 교과의 목표
2) IT 과목 수강
3) IT 교과 과정
4) IT를 이용한 시험
Ⅷ. 교원교육정보화(정보교육)의 운영 방안
Ⅸ. 향후 교원교육정보화의 발전 과제
Ⅹ
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과학학습방법의 혁신, 과학교육 창간 30주년기념 세미나, 국립서울과학관
○ 로버트 예거(1997), STS무엇인가(science/technology), 사이언스북스
○ 최경희(1996), STS 교육의 이해와 적용, 서울 : 교학사
○ 한국교원대학교 대학원(1994), STS 프로그램이
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1. 강의법
2. 질문법
3. 실험실습법
4. 현장견학
5. 탐구수업
6. 협동학습
7. 역할놀이
8. STS 접근법
Ⅷ. 환경교육의 평가
1. 환경교육 평가의 원리
2. 환경교육 평가 방법의 선정
Ⅸ. 향후 환경교육의 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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대학교 교육 대학원.
이양훈(1991), 일반계 고등학생의 진로지도 방안 모색, 영남대학교.
이영해(1986), 종합고등학교 진로지도 현황 및 개선 방안에 관한 연구, 이화여자대 학교 교육대학원.
이정근(1980), 진로지도와 진로상담, 서울:중앙적성연
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(CPS)능력을 위한 교사의 역할
1. 모험적인 태도를 길러주자
2.탐색적인 태도를 길러주자
3.비판적인 태도를 길러주자
4. 문제해결의 태도를 길러주자
5. 발견적인 태도를 길러주자
6. 감수성을 길러주자
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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과학사
◈ 니버그·데이비드, 열린 교육의 철학, 학지사, 1998
◈ 송용의 외 2인 공역, 열린교육의 이론과 실제, 서울: 형설출판사, 1995
◈ 장경례, 열린교육의 효과에 관한 연구, 숙명여지대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1994
◈ 한국교육개발
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대학교 대학원.
이성은(1999). 학교변화와 열린 행정. 서울: 교육과학사. 서론: 놀이, 즐거움의 과학
본론
1. 유아놀이의 개념 및 특성
2, 유아교육에서 놀이의 의의
3, 유아놀이 중요성 및 교육적 가치 가. 유아놀이의 중요성 나. 유
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