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아동학대에 대한 이해」
새가정, 517호, 2000년 11월, p.117-121
허남순, "아동학대의 실태 및 대책", 「한국아동복지학」 창간호, 23-42, 1993
강민성, 「한국의 아동보호체계연구-아동학대를 중심으로」2003, 서울신학대학교대학원 석사논문
전국보육
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아동복지론 (제3판), 창지사.
2. 공계순ㆍ박현선 외 3명(2019), 아동복지론, 학지사.
3. 최유미(2013), 아동양육시설 보육사의 양육태도가 아동의 자아존중감에 미치는 영향, 서울신학대학교 사회복지대학원.
4. 연합뉴스 (2021.09.09.) 서울시, 보호종
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서울신학대학교, 1996.
김진규. “Freud와 Erikson이론에 따른 성격형성에 관한 고찰”, 장안논총, 화성:장안대학교, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육현장에서 아동미술을 어떻게 교육하고 있는지
1) 표준보육과정과 미술교육
2) 누리과정과
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대학교 대학원
이성희(1999), 학교부적응 학생을 위한 해결중심 실천방법
정순둘(1999), 사회적 지지체계 개입방법과 적용, 교수논총, 서울신학대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교부적응과 자기개념
Ⅲ. 학교부적응의 지도 필요성
Ⅳ. 학교부적
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대학교 대학원 신학과, 1998.
김순구, 김옥숙 공저 “집단 따돌림 극복 실패 과정”, 한국아동권리학회, 제8권 제1호 pp55-73.
모기유따까, “이지메에 관한 연구” 목원대학교 대학원 신학과 1996.
홍준표,『집단 따돌림의 진단 및 치료방안』 서울
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