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서울대학교출판부.
4. 한국의 청소년정책. 2000. 차경수. 양서원.
5. 청소년 복지론. 2000. 홍봉선·남미애. 양서원.
6. 교정복지론. 2001. 배임호외 4인. 양서원. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 약물남용의 개념과 종류
1. 약물남용의 개념
2. 약물
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(HRD)의 문제점
1. 인력 수급의 불균형 현상
1) 산업인력의 부문간 불균형
2) 우수 인재의 서울 집중
2. 대학의 교육여건 열악
3. 학교교육과 취업간의 괴리
4. 청년층의 경제활동 참여 저조
Ⅸ. 인적자원개발(HRD)의 정책 과제
참고문헌
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진로 및 교과목 안내
Ⅶ. 고등학교 선택중심교육과정의 제2외국어 선택
1. 독일어를 선택해야 하는 이유
2. 일본어를 선택해야하는 이유
1) 일본어의 중요성
2) 일본어 사용국
3) 일본어의 특징
4) 졸업 후의 진로
3. 중국어를 선택해야 하
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희망과 자신감을 가질 수 있도록 하는 것이 최종 목표임을 잊지 말아야 한다. 1. 서론
2. 취업난의 현황 및 원인
1. 경제적 요인
2. 산업 구조 변화
3. 개인의 역량 부족
3. 학생들을 위한 생활지도 방안
1. 진로 탐색 및
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서울: 민들레. 2001
김명신. 대안교육. 서울: 문음사. 2002 Ⅰ. 대안교육
1. 대안교육의 의미
2. 대안교육의 현황
(1) 전일제 형태의 대안교육 기관
① 특성화고등학교
② 비정규 대안학교
(2) 프로그램 형태의 대안교육 기관
① 계절학교
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서울특별시교육청(2002) / 일반계 고등학교 선택중심 교육과정 편성·운영, 서울 : 서울특별시교육청
의성여고 교육과정 연구위원회(2001) / 선택중심 교육과정 편성·운영 모형 개발 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선택중심교육과정의 정의
Ⅲ. 선택
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획의 수립
2) 상위 교육과정과 편성?운영 지침 분석
3) 계획 수립을 위한 기초 조사
4) 재량활동 편성?운영 계획의 시안 작성
5) 심의와 인준
6) 운영과 질 관리
4. 편성?운영상의 유의점
1) 계획 단계
2) 편성?운영 단계
Ⅵ. 고등학교 특별활
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획 및 시간표 작성
1) 수업 계획
2) 시간표 작성
Ⅵ. 선택중심교육과정의 적용시 고려점
1. 학교에서 개설 가능한 과목 결정
2. 교과목에 대한 분석
1) 선택과목의 균형적 이수를 도와야 한다
2) 학생의 진로 선택을 돕는 과정의 개설이
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대학원 석사학위논문.
3. 송효순(2006)『학교폭력실태 및 학교폭력 경험에 따른 학교사회복지서비스 욕구에 관한연구』공주대학교대학원 석사학위논문.
4. 청소년 폭력예방재단(1996) 『학교폭력예방지침서』
5. 주은희(2003)『학교폭력의 실태
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대학의 학과 그리고 자기 자신에 대한 충분한 이해를 바탕으로 하여 자기생애를 설계하고, 이러한 설계에 터하여 자신의 진로를 선택·준비해야한다.
결론
교육은 백년지대계라는 말이 있다. 어느 국가이든 그 나라의 흥망성쇠는 교육의 양과
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