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서 잘 이루어지지 않는 이유이다. 정회록(2016). SNS 기반 E-포트폴리오 운영방식이 학습자의 말하기 능력과 정의적 측면에 미치는 영향. 서울교육대학교 교육전문대학원 석사학위논문
6. 참고자료
박선희,김은심(2018). 유아언어교육. 한국방송
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서울대학교 사회복지학과 박사학위논문, 1993
김영란 외, 실천적 갈등상황에서 사회복지사들의 윤리적 선택에 관한 연구, 사회복지연구, 2001
조경옥, 유아교사의 윤리의식에 관한 연구, 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
조필수,
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교육관과 교육방법의 과학화를 통해 현대 유아교육 발전의 전기를 마련했다.
(2) 아동의 성장과정과 법칙에 적합한 교육을 할 것을 주장하여 유아 교육의 과학화를 이뤘다.
(3) 아동자신이 좋아서 스스로 배우고 교정해 가는 자율교육을 목표
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이화여자대학교 교육대학원, 2002
이연승조미나, 보육교사의 전문성 향상을 위한 실태 연구, 한국열린유아교육학회, 제10권 제1호, 2005, 41~67p Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 보육 교직원의 유형
2. 보육 교직원의 역할과 자질
1) 보육교사의 본질
2)
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유아 보육·교육 프로그램의 이해』, 학지사(2005)
·이기숙,『유아교육과정(개정판 3판)』, 교문사(2008)
·심성경(1982),“유아교육 프로그램의 비교,분석”,이화여자대학교 대학원 서론
본론
성숙주의 접근법
행동주의 접근법
구
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서원
4) 김대현 저(2011), 교육과정의 이해, 학지사
5) 신동로 저(2009)교육과정 및 교육평가의 이론과 실제, 형설출판사
6) 이윤경(2009), 존 듀이의 경험이론을 중심으로 한 유아무용 프로그램 구성에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원
7) 신동로
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유아교육학회, 16(4).
최용준 기자, 170905, 사립유치원에 ‘교사 블랙리스트’?, 파이낸셜 뉴스. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 영유아교사의 사회적 인식 및 지위
2. 영유아교사의 현황 및 처우
3. 영유아교사의 위상 강화를 위한 방안
1) 근
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유아가 자유로운 환경에서 스스로 발달해 나갈 수 있는 잠재능력을 가지고 있다는 교육철학과 자신의 성숙기제에 따라 스스로 학습한다는 자동교육개념을 바탕으로 하고 있다. 몬테소리에서의 교육과정- 일상생활, 감가, 언어, 수학, 사회적
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대학원 석사학위논문, 2004
이경미, 유아교육기관에서 유아가 경험하는 하루일과에 대한 연구, 이화여자대학교 대학원 박사학위청구논문, 2009
이부미, 공동육아의 하루일과에 대한 실천적 개념과 교육적 의미 탐색, 유아교육학논집, 2001
김현
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유아들을 보호하게 되는데 여기에서 우리나라와 다른 점은 아르바이트생들의 월급 또한 정부나 시청에서 제공해 준다는 점이다.
유치원말고 외의 교육에서는 학원교육이 있는데 여기에서는 우리나라와 확연한 차이를 보인다. 프랑스에서는
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