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어린이집 교육과정
1) 생태교육
2) 생활문화교육
3) 관계의 교육(소통의 능력)
4) 통합교육
6. 공동육아나눔터 국내 사례
1) 천안시건강가정지원센터의 사례
2) 익산시건강가정지원센터의 사례
3) 강북구건강가정지원센터의 사례
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센터 단기보호센터 재가복지 프로그램들은 지역사회와의 연결고리를 맺게 됨으로서 이들에게 정서적지지와 가족기능강화 삶의 회복을 지원하는 좋은 프로그램이라 생각되며 장애인들이 지역사회의 한 일원으로 나아가 사회의 한 일원으로
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센터 단기보호센터 재가복지 프로그램들은 지역사회와의 연결고리를 맺게 됨으로서 이들에게 정서적지지와 가족기능강화 삶의 회복을 지원하는 좋은 프로그램이라 생각되며 장애인들이 지역사회의 한 일원으로 나아가 사회의 한 일원으로
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센터 http://www.familynet.or.kr
함께 가는 가족2010 http://www.mogef.go.kr
통계청 http://www.kostat.go.kr/
- 참고 기사
· 한겨레신문(2010), 윤영미기자
Data news(2008), 주선영기자
- 참고 동영상
http://blog.naver.com/yug42 <서론>
<본론>
Ⅰ. 맞벌이 가족의 정의
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서는 사회적 인식의 변화와 함께 정책적 개입이 필요합니다. 경제적 지원, 건강 관리, 사회적 활동 기회 제공 등 다각적인 접근을 통해 노인의 삶의 질을 향상시켜야 합니다. 또한, 가족 돌봄의 중요성을 인식하고, 이를 지원하는 제도를 마련
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교사 및 원장의 실무교육
다. 장애아동 부모의 심리상담소 운영
라. 의견함 운영
마. 장애 유아 지원을 위한 프로그램 활성화
Ⅲ. 결론 ………………………………………………… 7
Ⅳ. 참고문헌 …………………………………………… 7
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돌봄에 관한 연구」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
정하성,유진이,이장현(2007)「다문화청소년이해론」양서원
최유진(2007)「한국의 다문화 가정에 대한 기독교교육적 접근」장로회신학대학교 교육대학원 석사학위논문
한건수(2006)「
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서론
Ⅱ. 보육사업 전달체계의 기본 원칙
1. 업무분담 명백화의 원칙
2. 전문성의 원칙
3. 전달체계간 상호협력 관계구축의 원칙
4. 이용자 중심의 원칙
Ⅲ. 보육정책의 기본방향
Ⅳ. 보육정책의 성격
Ⅴ. 보육교사의 특징
Ⅵ. 보
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서울: 형설출판사.
권순달(2014).초등학교 학부모의 방과후 교육욕구 분석.한국 초등교육11(1).서울:서울대학교초등교육 연구소
교육부(2016). 공교육 경쟁력 향상을 통한 사교육비 경감대책,
강현주(2017). 돌봄 및 방과후학교 마을협력 연계방안.
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서.
교육인적자원부(2017). 2017학년도 방과후학교 운영 기본계획(안),
교육부(2016). 공교육 경쟁력 향상을 통한 사교육비 경감대책,
강현주(2017). 돌봄 및 방과후학교 마을협력 연계방안. 희망이슈 제32호.
경기도교육청 마을교육공동체기획단(2019
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