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서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 최초 성전환 여성의 숙명여대 합격
2. 성전환 여성의 숙명여대 입학의 찬반 논쟁
1) 반대 측 의견
2) 찬성 측 의견
3. 같은 문화권으로 비슷한 사회인 일본의 경우
4. 본인의 입장
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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1.자기소개서 작성에 관하여
2.자기소개서 모범 예시
3.자기소개서 작성 및 수정,첨삭
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서 시작]
윤리는 위기 상황보다 일상의 반복 속에서 더 자주 시험된다고 생각합니다. 병동에서 근무하던 시절, 교대 시간 중 발생했던 의사 전달 오류로 인해 약물 투여 시간이 2시간가량 지연된 적이 있었습니다. 해당 환자는 항응고제를 복
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서 최선의 노력을 다하는, 인성과
지성을 겸비한 최고의 전문성과 굳건한 책임감을 지닌 전문 의료인으로 성장 할 것입니다. 자 기 소 개 서 <서식 2>
1. 성장과정 및 지원동기
2. 대학 생활
3. 관심분야 및 졸업 후 활동 계획
4. 자유 기
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교에 제공하도록 한다.
11. 종합생활기록부제 도입
[15등급제] 중심의 내신제도를 고교 학교생활을 개인별로 기록하는 [종합생활기록부제]로 전환하여 종합생활기록부 사본을 지원하는 해당 대학에 제출하고, 대학에서는 그것을 입학전형자료
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따라서 이를 해결하기 위해서는 입학사정관제도가 사회에 별 무리 없이 완전히 적응하는 동안 만에라도 유사한 학문 분야, 유사한 모집단위별로 공통적인 전형자료와 평가 기준을 만들 필요가 있다. 물론 모든 대학이 전형자료와 평가 기준
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입학사정관제의 문제점
- 공정하게 적용될까?
- 시기상조는 아닐까?
- 사교육 조장의 위험성
- 제도 변화와 사교육비 증감 추이
- 입학사정관제의 가능성과 한계
5. 바람직한 제도 정착을 위해
- 객관적인 평가 기준과 제도 정비
- 모집단
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서 학생들의 발달을 촉진하고 다양한 학습 경험 속에서 자신의 진로가 계발되도록 교육 환경 조성에 노력해야 할 것이다.
참고문헌
교육인적자원부(2004), 대학수학능력시험 출제·관리 개선시안 발표
교육부(1998), 새로운 대학입학제도와 교육
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입학사정관이 실시한 정량적인 평가를 어떻게 설득할까. 이에 대한 해결책을 찾지 못한다면 입학사정관제도는 실시 내내 학부모와 학생 그리고 교사들로부터 공정성에 대한 지속적인 공격대상이 될 것이다. 대학들은 이런 시비에서 벗어나
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입학사정관을 위한 별도의 전형제도 개발은 대입전형을 다양화하는 면도 있지만, 모집단위별 특성화, 타당화가 선결되지 않은 상태에서 전형의 가짓수가 크게 늘어나는 현상을 초래할 수 있다. 이는 곧 개별 학교에서 대응하기 어렵기 때문
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