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전형에서 수학에 대한 이해도를 어떻게 표현할 수 있는지 살펴보겠다. 예문 1에서는 미분과 적분에 대한 기본 개념을 학생이 어떻게 이해하고 적용했는지를 구체적으로 보여준다. 학생은 미적분의 기초를 습득하고 나서 다양한 함수의 그래
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전형에서 중요한 역할을 한다. 특히, 실용영어는 진로 선택 과목으로 고등학교 2학년과 3학년 학생들에게 영어의 실제적인 활용 능력을 키우기 위한 과정이다. 이 과목에서 학생들은 다양한 실생활 영어 상황을 접하고, 의사소통 능력을 강화
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전형에서는 국어 과목에서의 성취와 노력, 그리고 그 과정을 통해 얻은 학습 경험이 중요한 평가 요소로 작용한다. 세부능력 특기 사항, 즉 세특은 국어 수업에서의 학생의 참여 1. 국어
2. 문학
3. 독서와 문법
4. 화법과 작문
5. 문예
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전형에서 어떤 방식으로 학생의 수학적 능력과 태도를 평가할 수 있는지를 세밀하게 드러내고 있다. 예문 1에서는 한 학생이 수학 과목에서 어떤 경험을 통해 성장했는지를 중심으로 서술하고 있다. 이 학 1. 예문 1
2. 예문 2
3. 예문 3
4
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전형에서 중요한 역할을 하며, 학생들의 읽기, 쓰기, 말하기 능력을 종합적으로 평가하는 데에 필수적이다. 예문 1은 학생이 국어 교과를 통해 경험한 여 1. 예문 1
2. 예문 2
3. 예문 3
4. 예문 4
5. 예문 5
6. 예문 6
7. 예문 7
8. 예문 8
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학사정관제가 성공하려면」문흥안(2008)
「대학입학사정관제 운영의 내실화 방향」정일환, 대구가톨릭대학교(2008)
「대학입학사정관제 지침서 개발 연구」한국대학교육협의회(2008)
「대입전형 자율화 시대의 입학사정관제 정착 방향」남보
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서울대학교 석사학위논문, 1990
ⅱ. 남명호, 대학수학능력시험 개선 방안에 대한 비판적 검토, 교육평가연구 제 18권 제2호, 2005
ⅲ. 백순근, 대입 전형과 수능의 다양화·전문화·특성화, 교육진흥 16(1), 2003
ⅳ. 백순근, 대학입학 전형자료에 대한
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전형제도, 서민원, 한국교육평가학회, 교육평가연구 제21권 제3호, 2008. 9, pp. 93 ~ 120 (28pages)
이명박 정부 대학자율화 정책의 방향과 과제, 강병운, 강병주, 한국비교교육학회, 비교교육연구 제18권 제3호, 2008. 9, pp. 179 ~ 205 (27pages)
대입자율화와
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잡아야 하며, 이를 위해 정시와 수시의 비율 조정뿐만 아니라 평가 방식과 제도 전반에 대한 혁신이 병행되어야 한다고 본다. 서론
본론
1. 정시 모집의 장단점
2. 수시 모집의 장단점
3. 정시와 수시의 현황 및 사회적 논란
결론
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서, 인사행정론, 법문사, 2001
박천오 외, 인사행정의 이해, 법문사, 2000 I.현재 인사 분야의 추세
II.모집
모집의 정의와 의의
모집시
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