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서 론
2. 칼 로저스의 인간중심 상담이론의 주요 개념
1) 인간관 - 완전히 기능하는 사람
2) 자아개념과 자아실현
3. 인간중심 상담이론에서의 상담자의 태도
1) 일치성 및 진솔성
2) 무조건적 긍정적 존중
3) 공감적 이해
4. 만성질환자
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의사소통활동 수업의 목표
6. 의사소통중심 학습활동
1) 이야기를 통한 활동
2) 그림 묘사하기
3) 같은 그림 알아맞히기
4) 그림으로 된 대화 재구성하기
5) 역할놀이
6) 노래를 통한 학습활동
7) 게임을 통한 학습활동
【 참고자료 】
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서 사용하는 습관을 키우는 예방 노력이 인터넷 중독을 줄이는 최선의 방법이라고 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌 및 자료
-홍봉선·남미애(2007). <청소년복지론>. 공동체
-송원영(1999). “자기효능감과 자기통제력이 인터넷의 중독적 사용에 미
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서 론
1. 프로그램의 이론적 배경과 필요성
Ⅱ. 본 론
1. 목 적
2. 목 표
3. 기대효과
4. 개요
5. 세부 프로그램
6. 예 산
7. 프로그램 평가도구
Ⅲ. 프로그램 평가 및 결론
1. 프로그램 효과 평가
2. 프로그램의 목표 평가
3. 결
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자기조절 모형 탐색 및 자존감향상 인지행동치료의 효과, 전북대학교 대학원 박사논문, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. PRECEDE-PROCEDE모형을 적용한 초중고등학생의 게임중독증에 대한 보건교육
1) 1단계- 사회적 사정
2) 2단계-역학적 사정
3) 3
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자기 탐색문
Ⅱ. 나를 찾아 떠나는 여행에 대한 동기.
Ⅲ. 에릭슨과 그의 이론에 대하여..
Ⅳ. 에릭슨의 이론을 바탕으로 한 나를 찾는 여행.
1. 1단계에서 3단계까지의 탐색
나의 자아 발달에 주요한 역할을 했던 어머니
제 4
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채용제도 및 전보제도 개선연구, 한국교육개발원, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신입교사(신규교사, 새내기교사)의 학급경영
1. 교육이념(철학)을 갖고 있어야 한다
2. 계획을 세워 보자
3. 이해하는 마음이 필요하다
4. 시행착오를 두려워 말자
5.
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서활동 프로그램을 통한 바른 인성 함양, 대진대학교
◈ 정영이(2007), 학급단위 독서 활동을 통한인성교육 실천 방안, 부산광역시
◈ 하옥선(2002), 수준별 독서 활동이 자기주도적 학습에 미치는 효과, 부산교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서
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서울: 중앙.
C.K. Aldrich 저/김종주 역. 1986. 《정신역동의학》. 서울: 하나의학사
한은영. 2002.《정신역동 집단상담이 대인관계 문제감소에 미치는 효과》
전북대 석사학위논문
김진심. 2003.《정신역동 집단상담이 자기사항과 자아개념에 미치는
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서에서의 전문 행정인 채용
노사의 결탁
*사용자와 노조의 결탁으로 인한 무리한 임금인상과 지나친 복지제도
*관리 책임자에 대한 문책
*공기업 노조의 행동권에 대한 구체적 법적 제약
집단 이기주의
*공기업 구조조정에 대한 경영진 및 노
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