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교육현상이란 1차적으로 사람과 사람의 접촉현상
㉤ 무엇을 위한 교육이냐, 어떤 사람을 만드는 교육이냐의 문제
㉥ 행동주의 교육은 강제적인 성격을 지님
<參考文獻>
김안중 외 13명 공저(1988), 학교학습연구, 서울 : 교육과학사
김제한(1
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과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 1. 보육과정의 구성원리
2. 보육과정의 구성
1 보육과정의 목적, 목표 설정
2 보육과정의 내용선정과 조직
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조직
3. 운영의 절차
Ⅵ. 운영과제의 실천계획
1. 운영과제 1의 실천계획
2. 운영과제 2의 실천계획
Ⅶ. 운영평가 및 검증계획
Ⅷ. 기대되는 성과 및 일반화 계획
일본의 새 교육과정 시행과 주5일제
1. 새 학습지도요령과 이
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선정 조건
③자율형 공립고 운영 방안
가. 교육과정
나. 교장 및 교원 임용
다. 재정지원
라. 학생선발
④ 보도자료
가. 자율형 공립고 116개교로 확대
나. 교과부, 자율형 공립고 19개 추가 선정
다.
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교육진흥법 시행령)
나. 특수학급 편성 및 운영형태
<표3> 특수학급의 편성형태
3. 특수교육대상자의 진단 및 평가
<표4> 특수교육대상자 진단 평가 도구
4. 특수학급의 교육과정
5. 특수학급의 시설 및 학습자료
가. 특수학급 시설
나.
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학습할 내용이 교육 과정에 기초하여 선정되고, 분명하게 나타나 있나?
③ 학습 요소 전체를 포괄하는 학습 목표가 진술되고, 그 목표는 명세 목표로 나타나있나?
④ 학습 요소별 학습을 위한 적절한 학습 사태(장면)가 설정되고, 그 학습 사
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교육공학의 이론
1) 호반의 이론 : ‘교육과정 시각화’에서 최초로 시각화 이론을 체계화하였다.
① 교육의 목적 : 인간 경험의 일반화에 있고 일반화 과정에서 학습경험을 시각화하여야 한다.
② 아동에게 교육내용을 제시할 때에 초기에는
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학습전략 획득 평가와 일반화 약속
8단계 - 일반화
효과
학습장애 학생들을 위해 학습전략이 효과적으로 가르쳐질 수 있으며 일반학급에서 성공적으로 학습활동을 수행하는데 학습전략 교육이 효과적임
3) 전략중재 모형
4) 통합전략 교수법
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교육에 대한 사교육비가 엄청나게 늘어난 사실을 보아도 알 수 있다. 우리아이가 열반이라면 어떤 대책을 세울지는 보지 않아도 뻔한 것이다. 또한 평가에서도 과정을 중시한다고는 하나 이에 대한 충분한 연구가 바탕이 되지 않아 자칫하면
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학습 즉, 학습 위계상에서 같은 수준의 학습 내용을 촉진시켜주는 것을 의미한다.
학습하는 방법의 학습: 이 기능은 “인지 전략”이라 부르는 것으로, 내적으로 조직된 통제과정으로 학습 방법, 사고 방법 등과 같이 독자적으로 개발하고 있
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