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전문지식 303건

3) 3단계: 교육 및 생태적 사정 4) 4단계: 행정 및 정책적 사정 (조직적, 행정적 능력과 자원을 검토) 5) 5단계: 수행 - 1시간 분량의 보건교육 지도안 6) 6단계: 과정평가 7) 7단계: 영향평가 8) 8단계: 결과평가 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌
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하여 인식 건강한 삶이 곧 삶의 질을 결정한다는 개념을 인식 수행(Implementation) 5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 생애전환기대상인구(40대 이상)의 건강검진에 대한 보건교육의 한 시간분량의 학습지도계획서 생애전환기 건강검진 대상자
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대한 보건교육을 작성 ① 선택대상을 위한 PRECEDE 진단단계 ② 선택대상을 위한 PROCEED 수행 및 평가 단계 5) 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서 3. 결 론 *참고문헌
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5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 장기흡연중년남성의 금연교육에 대한 보건교육 계획 6. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 장기흡연중년남성의 금연교육에 대한 보건교육의 학습지도계획서(한 시간 분량) 참고문헌
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과정평가 (Process Evaluation) 8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation) 9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation) 5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 비만관리 교육 6. XXX 대상자의 비만관리에 관한 한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서 Ⅲ. 결 론 참고문헌
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