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이해하고, 활동에 대한 전반적 평가를 한다.
활동평가
- 신체기관의 반복적인 규칙을 이해하는가?
- 신체기관의 각 명칭을 제대로 이해하고 말 할 수 있는가?
Ⅲ. 결론
이상 수와 연산, 공간과 기하, 규칙성을 바탕으로 수학교육계획안을 작성
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교육 이론은 본래 정신 지체아들을 위하여 고안된 것이기에 지속적인 감각 훈련이 정신박약아들에게는 갖는 교육적 효과가 그대로 정상아들에게도 얻을 수 있는가하는 의문이다. 사고능력은 어떤 의문점으로부터 출발하여 그것을 풀어내고
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숫자써보기교구,보드펜,수건지우개
활동지,우드락,크레파스,가위,목공본드
활동지,연필
10:30~10:40
정리정돈 및 손 씻기
-정리정돈 음악을 틀어주며 스스로 놀이한 것 을 정리할 수 있도록 돕는다.
자유선택활동 이름표를 제자리에 넣었다.
차
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이 더욱 장려되어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수학교육 안경숙, 김소향 저 | 양서원 | 2015.01.12. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수학교육에 있어 좋은 그림책이란 무엇인가?
2. 그림책(문학)을 통한 수학교육활동계획안을 작성
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보자
② 동요를 들으며 스카프로 표현해보자
-안전교육
① 위험한 동물을 알고, 대처 방법을 안다.
② 개가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 기사 소개 및 기사에 실린 수학내용 분석
2) 만5세 수학교육활동 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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