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호스로 연결
3. 실온에서 시료봉의 온도 측정
4. 실온에서 시료봉의 길이 측정
5. 다이얼게이지의 기준 설정
6. 온도조절기의 온도 100℃로 설정
7. 최고온도에서 변화된 게이지 값 측정
8. 선팽창계수 식을 이용, 값을 구하고 실험 마무리
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계수를 계산한다.
(9) 실험장치를 식힌 후, 다른 시료를 택하여 위의 과정을 되풀이하여 선팽창계수를 측정한다.
그림1. 선팽창 계수 측정 장치
5. 실험 결과
※측정값 및 실험값 계산
시료봉
처음길이
(mm)
온도(℃)
다이알게이지 눈금(10-2mm)
(mm
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실험 결과가 이론값과는 약간의 차이를 보였으나 이론값에 나와 있던 선팽창계수의 크기 순서대로 이번 실험에서도 같은 순서대로 각 금속이 선팽창계수를 가졌으며 또 금속마다 선팽창계수가 다름을 확인할 수 있었다. 또 선팽창계수의 크
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실험 또한 3번씩 수행했기 때문에 일반화 하기는 어렵지만 고체의 선팽창계수를 실험적으로 구해보고 그 과정을 알아볼 수 있었다는 점에 큰 의미가 있었던 실험이었다.
6.참고문헌 및 출처
일반물리학실험, 부산대학교 물리학 교재편찬위원
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실험으로 인하여 금속의 성질인 열전도성과 잘 늘어나는 성질을 알 수 있어서 만족스러운 실험이었다.
4. 참고문헌, 감사의말
- 참고문헌 -
대학물리학(북스힐) p.426 ~ 432
일반물리학실험(북스힐)
- 감사의 말 -
이제 실험도 다 끝나고 발표수업
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일반설계에서는 보의 춤에 웨브의두께를 곱한 값으로 한다.
형강보의 설계에서 휨응력, 전단응력과 함께 고려하지 않으면 안되는 것이 집중하중에 의한 웨브의 국부좌굴 현상이다. 웨브의 국부좌굴에 대한 설계식은 많은 실험 결과에서 경험
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물리학의 다양한 문제들을 해결하는 과정에서 큰 흥미와 즐거움을 느꼈습니다. 특히, 이론물리학과 실험물리학의 접목을 통해 서로 다른 접근 방식으로 문제를 해결할 수 있다는 점에 큰 매력을 느꼈습니다. 중앙대학교 일반대학원 물리학과
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2025년 건국대학교 일반대학원 물리학과 학업계획서 최신
1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
1.지원 동기
물리학에 대한 열정은 학부 과정에서 더욱 깊어졌습니다. 이론물리학과 실험물리학의 경계를 넘
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물리학을 학문으로 선택한 이유는 이러한 탐구의 여정에 참여하고 싶다는 열망에서 비롯되었습니다. 학부 과정에서 실험물리학 수업과 이론물리학 수업을 통해 물리학의 다양한 분야에 대한 깊은 흥미를 느꼈습니다. 특히 실험실에서의 경
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일반대학원 물리학과의 뛰어난 연구 환경과 훌륭한 교수진은 학문적 발전에 큰 도움이 될 것이라고 확신합니다. 특히 이론물리학과 실험물리학의 접목과 융합 연구에 깊은 관심을 가지고 있습니다. 이러한 관심은 이론적 모형이나 개념이 실
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실험적 데이터를 통해 자연 현상을 정량적으로 분석하고 예측할 수 있는 기회를 소중히 여깁니다. 대학 시절 동안 다양한 물리학 분야에 대해 학습하며 분야별로 깊이 있는 지식을 배양하기 위해 노력했습니다. 특히 이론물리학과 실험물리
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