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표를 작성하여 기본 능력 숙달 후 여러 게임의 리그전을 거친 후 성적에 반영한다. 게임 결과가 성적에 절대적인 영향을 주는 범위로 설정하지는 말아야 한다. 수행평가와 태도 평가, 지식영역 평가를 주 평가영역으로 지정한다. 경기결과의
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설계에 대한 기본적인 지식과 절차를 파악하고 교수설계 기술을 익혀 수업을 계획할 때 이러한 능력을 발휘해야 함.
· 창의성이 학습문제를 해결하는 방법으로써 새로운 아이디어를 공식화하고(formulating), 개발하고, 시도하는 것을 의미한다
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? 제1절 평가제도 설계
1. 개요
2. 인사고과
3. 업 적 평 가
4. 자기신고제
5. 다면평가
6. 평가결과 활용 및 기타
제2절 평가규정개정안
1. 총 칙
2. 인사고과
3. 업 적 평 가
4. 자기신고제
5. 다면평가
6. 평가결과 활용 및 기타
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평가에 관한 연구, 충주대학교
ⅱ. 김대호(2003), 직무평가 결과에 따라 이원 직무등급체계를 운영, 한국인사관리협회
ⅲ. 김원경(1962), 직무평가와 임금관리, 한국생산성본부
ⅳ. 오영환(2007), 직무성과급 연봉설계를 위한 직무분석과 직무평가
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문가그룹과 KMS 조직화 설계 - 직원 지식역량 평가 관리
EC 조직화 관리
지식활동의 측정관리
지식GAP분석
\"현업에서 성과를 내려면 어떤 지식이 필요한가?\"
회사별,EC별,개인별 학습계획
▶ 지식자산표
- 이랜드 지식자산표의 의의
국내기
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