|
설득의 말하기에 있어서 ‘적합한 음량’은 중요하다. 공개 연설자(또는 교사)가 필요한 음량을 사용하지 않으며 청중(또는 학생)가운데 조는 사람이 생길지도 모르며, 그와 반대로 적절하지 않을 때에 음량을 너무 높이면 청중은 불편을 느
|
|
|
설득하는 말하기 중 연설에 초점을 두어 평가기준과 그 기준의 의미와 중요성들에 대해 간략히 논해보았다. 이 외에도 설득하는 말하기를 효과적으로 하기 위한 요소들은 더욱 많을 것이다. 하지만, 이와 같은 기준들만 염두해 두고 말하기
|
|
|
말하기의 목적
┗━━━━━━━━━━─────────…
■ 정보 전달(설명)
□ 신제품 발표회, 강의 등
■ 설득
□ 연설, 선거 유세 등
■ 친교
□ 대화, 전화, 인사 등
┃ 말하기의 과정
┗━━━━━━━━━━─
|
|
|
말하기
·친구들의 의견 듣고 정리하기
·종이비행기를 놓고 아기별 삼형제가 서로 가지게겠다고 다투는 상황 설정
2
설득하는 말 하기
이유나 근거 들어 설득하는 말하기
【3-듣(2)】내용을 확인하며 듣는다.
【3-말-(3)】원인과 결과가 잘 드러
|
|
|
말하기 능력 신장을 위한 국어과 수업 절차 모형, 한국 국어교육 연구회, 1991
◎ 윤희원, 말하기 교육에 관련된 수삼의 과제, 한국 국어교육 연구회, 1986 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 말하기의 유형
1. 정보 전달을 위한 대화
2. 설득을 위한 대화
3. 친교
|
|
 |
설득하는 장면:
“옛 사람이 말하기를 ‘한 말의 곡식도 오히려 방아 찧을 수 있고, 한 자의 베도 오히려 바느질 할 수 있다고 했습니다. 진실로 마음만 함께 하면 되는 것이지 하필 부귀한 뒤에라야 함께할 수 있겠습니까?’[古人言, 一斗粟,
|
|
|
설득하고 미세한 감정을 전달하여 감동케 한다. 그러나 언어만이 의사소통을 위해 우리 가운데 존재하는 유일한 수단은 아니다. 언어를 통해서 보다 정확하고 효과적으로 의미를 전달할 수는 있지만 언어 못지 않게 중요한 것이 우리 가운데
|
|
|
설득과 대화로, 진취적이고 개방적인 사고방식과 다양성 존중 및 국제화된 마인드를 익혔습니다. 이와 반면에 지나친 적극성과 추진력은 때로는 성급한 상황판단과 상대방에 대한 배려소홀로 나타날 수도 있다는 걸 알았습니다. 어떠한 의사
|
|
|
설득력 있고 이해 가능한 방식으로 변증할 수 있는 방법을 배양해야 할 것이다. 사회와의 꾸준한 대화를 시도할 수 있고 교회의 복음에 대해서 깊이 있게 얘기할 가능성이 있는 신앙으로 성숙이 필요하다. 좀 더 사람들의 구체적인 삶의 현장
|
|
 |
설득력 있게 말하기와 근거제시, 두괄식 표현, 공감하기 등을 배웠습니다. 그 과정에서 '상대방의 감정이 상하지 않게 나의 의견을 피력하는 것'의 중요성을 배웠고 이는 고객의 마음을 이해하며 설득하는 것에 기여합니다. 둘째, 직장생활 중
|
|
 |
설득력 있게）
（약점을 강점으로 당당하게 말하기）
2. 면접 마지막 주의사항 팁(TIPS) 정리하기
╋━━━━━━━━━━─────────
［면접 마지막 주의 사항］
［Step 1］ ⇒ 면접에서 자기 생각을 정확한 말로 전달하기
|
|
 |
설득하여 본인이 원하는 방향으로 이끌었던 경험이 있습니까? 당시 상황을 간략하게 기술하고 설득하기 위해 했던 행동을 구체적으로 기술해주시기 바랍니다. [국민건강보험공단자소서 1000byte]
2. 어떤 일을 처리하며 발생한 문제의 해결방
|
|
 |
설득하여 본인이 원하는 방향으로 이끌었던 경험이 있습니까? 당시 상황을 간략하게 기술하고 설득하기 위해 했던 행동을 구체적으로 기술해주시기 바랍니다. [국민건강보험공단자소서 1000byte]
2. 어떤 일을 처리하며 발생한 문제의 해결방
|
|
 |
설득하여 본인이 원하는 방향으로 이끌었던 경험이 있습니까? 당시 상황을 간략하게 기술하고 설득하기 위해 했던 행동을 구체적으로 기술해주시기 바랍니다. [국민건강보험공단자소서 1000byte]
2. 어떤 일을 처리하며 발생한 문제의 해결방
|
|
메뉴펼치기
