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사회복지실천 지식을 실습내용에 적용한다.
14. 사회복지실천의 가치와 윤리를 갖고 임한다.
15. 전문가로서의 편견, 선입견, 고정관념을 인식하고 객관성을 유지한다.
16. 실습지도 내용을 실행에 옮긴다.
17. 실습과정을 책임감 있게 수행한
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윤리적 관점
제 Ⅲ 장 안락사의 개념과 유형
제 1 절 안락사의 개념
1. 일반적 개념
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사회복지학과 석사
학위논문.
김영욱, 김찬아(2005), “기부에 대한 상징적 의미와 개인 기부의도와의 관계연구 :
PR의 수사학적 접근의 실증적 분석을 중심으로”, 한국광고
홍보학회 춘계학술대회.
김용준, 김주원(2005), “대학기부자의 기부
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중심의 교육이 아닌 학생들이 주체적으로 학습할 수 있는 환경을 조성해야 할 것이다. 둘째, 교육에 대한 투자를 통해 국가 경쟁력을 높여야 한다. 초고속으로 변화하고 있는 세계 사회에서는 지식의 자산가치가 경제사회의 주를 이루고 있기
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사회연구원, 2005.
조영훈, “지방분권화와 복지수준의 격차: 지방자치제도 도입 이후 서울시와 4대 광역시를 중심으로”, 「사회보장연구」, 제17권 2호, 2001.
지은정, “영국의 노후소득보장 체제”, 한국보건사회연구원, 2005. Ⅰ. 서론
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