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한국인영양섭취기준과 비교하여 2015년 한국인영양섭취기준이 변경된 영양소를 찾아 그 이유를 서술하시오.
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참고문헌>
보건복지부, 2015년 한국인 영양소 섭취기준
이현옥 외(2016) 생애주기 영양학, 교문사
구재옥 외(2016) 생애주기 영양학, 파워북
이승교 외(2017) 생애주기 영양학, 라이프사이언스
정현숙 외(2016) 새로운 생애주기 영양학, 수학사
김서
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영양학은 인간이 생명을 유지하는 데 필요한 물질, 즉 식품이나 영양 보충제 등을 통해 섭취한 영양소가 어떻게 대사되어 생애주기 단계별로 영향을 미치는지를 연구하는 학문이다. 인간의 각 생애주기－태아기영아기유아기아동기청소년기
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6∼11세 여자
(2) 만 6∼11세 남자
2) 청소년기
(1) 만 12∼18세 여자
(2) 만 12∼18세 남자
3) 남녀 청소년 비교
3. 청소년기의 영양문제와 올바른 영양관리 방법
1) 공격적 마케팅과 플랫폼에 대한 규제
2) 학교의 변화
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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여자
3) 남녀비교
3. 청소년기의 영양문제와 올바른 영양관리 방법
1) 외국사례
(1) 식품광고 및 마케팅 규제
(2) 알기 쉬운 영양표시의 도입
(3) 학교 공급 식품 표준 설정과 교육·홍보 강화
2) 문제와 해결방안
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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영양소 공급
④ 노화방지 ⑤ 체력증진을 위해 ⑥ 미용효과
15. 건강식품(영양제)의 성분과 효능을 알고 섭취하십니까?
① 알고 먹는다 ② 모른다 ③ 남들이 좋다니까 먹는다
16. 흡연은 하루에 얼마나 하십니까?
① 5개피 미만 ② 5~10개피 ③ 10~20
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2장. 이론적 배경
제1절. 청소년기의 식생활 특성
제2절. 아침식사와 간식섭취
제3절. 식품영양표시
제3장. 연구의 방법
제1절. 조사대상 및 기간
제2절. 조사내용
제3절. 자료처리방법
제4장. 연구결과 및 해석
제1절.
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영양상태, 질병, 심리적·경제적 요인 등은 노인의 삶에 영향을 미치고 있지만 건강을 유지하고, 질병을 예방하기 위해 무엇보다 중요한 것은 균형있는 식생활이다(8-12). 단일 영양소가 아닌 일상적으로 섭취하는 전반
적인 식이를 분석하는
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청소년 자원봉사활동
2. 자원봉사 활동 만족도
3. 자원봉사 영향요인
Ⅳ. 청소년기 자원봉사 경험의 교육적 성격
1. 복지교육으로서 청소년 자원봉사활동
2. 청소년 자원봉사활동의 교육적 효과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
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