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교육철학을 공부해야하는가?
·철학이란 무엇인가?
·교육이란 무엇인가?
·사회에서의 학교의 역할
제2장 교육에서의 철학적 주안점들
·형이상학
·인식론
·가치론
·철학적 주안점과 교육의 목적 및 실제
제2부 철학적 대안들
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교육 내용을 종합하여 지도하여야 하며, 중학부에서 계통적으로 학습해 온 것을 실생활에 고려하여 다시 지도하여야 한다.
정신지체 고등부 학생의 경우 지적 수준은 낮으나 신체적 발달은 왕성하고 학교생활을 마치고 사회로 나가게 되는
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교육원
구명회(2007), 장애인기본권보장에 관한 연구, 창원대학교
우주형(2006), 장애인의 평등권의 실현과 장애인차별금지법, 나사렛대학교
유동철(2005), 장애인 차별철폐와 사회권 보장 방안, 비판과 대안을 위한 사회복지학회
장애인교육권연
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교육과 모든 특수학교가 특성있는 프로그램을 운영할 수 있도록 하는 대안들이 정부차원에서 지속적으로 추진되어야 할 것이다.
더욱이 지방 분권 시대를 대비해 자체내의 개성적, 특성적 요인을 살려 특수교육도 궁극적으로 교육자치·학교
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청소년을 위한 전담인력을 배치하는 것은 현실적인 무리가 따르므로 교육복지투자우선 사업의 지역사회전문가, 시범적으로 실시되고 있는 학교사회복지사, 지역복지관의 파견근무를 통해서 지원하는 것도 현실적인 대안이 될 것이다.
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학교와 사회복지: 학교사회사업의 이론과 실제』. 서울: 학문사.
Henggeler, S. W. (1982). “The family ecological systems theory”. In S. W. Henggeler (Ed.), Delinquency and adolescent psychopathology: A family-ecological systems approach, Littleton, MA: John Wright, pp. 1-26.
Henggeler, S. W.,
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학교급식 경비지원에 관한 법적 쟁점의 분석, 교육행정학회보, 2010.
조흥식, 구멍뚫린 급식체계 대안은 없는가?, 빈곤한 아이를 생각하는 국회연구회 정책세미나자료집, 빈곤아이를 생각하는 국회연구회, 전국지역아동센터공부방협의회, 2006
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학교는 공교육의 기본적 단위로서 교사와 학생간의 유기적 관계를 형성시켜 주기 때문에 보다 교사와 학생간의 바람직한 교육적 관계가 형성될 수 있도록 학교 단위에서 교육적 가치를 함유한 각종 제도적, 정책적 대안을 마련해 주어야 하
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교육의 기회를 제공하고, 귀납적 훈육 방법을 이용하여 공감적 태도를 기를 수 있도록 해야 한다.
Ⅲ.결 론
학교폭력 대처법이 제정·시행된 지 10년이 훨씬 넘었다. 그러나 국내 학생들은 여전히 학교 폭력에 노출되어 있다. 이미 학교 폭력에
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교육을 전담할 수 있는 전문 교사를 양성해 내야하며 나아가 모든 교사가 올바른 성의식을 갖춘 성교육 전문 교사가 되어야 한다. 전담 교사가 올바른 성교육을 한다고 하더라도 교사들 중 누군가가 의도적이든 비의도적이든 간에 학교 교육
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