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콜버그의 도덕성 발달단계이론
1) 수준1 : 전인습적 도덕수준
2) 수준2 : 인습적 도덕수준
3) 수준3 : 후인습적 도덕수준
II. 에릭슨의 성격발달단계이론
I. 1단계 : 유아기(신뢰감 대 불신감)
II. 2단계 : 초기아동기(자율성 대 수치심과
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에릭슨의 성격발달단계(심리사회적 발달이론)
1. 유아기(0-1세) : 기본적 신뢰감 대 불신감 - 희망
2. 초기 아동기(2-3세) : 자율성 대 수치심 회의감 - 의지력
3. 유희기(4-5세) : 솔선성 대 죄책감 - 목적
4. 학동기(6-11세) : 근면성 대 열등감 -
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콜버그 이론에 대한 평가
II. 에릭슨의 성격발달단계이론
1) 인간발달의 원리
2) 에릭슨의 인간발달단계
1. 영아기 - 기본적 신뢰
2. 유아 초기 - 자율성
3. 유아 후기 - 적극성
4. 아동기 - 근면성
5. 청년기 - 정체감의 획득
6. 성인 초
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콜버그의 도덕발달이론에 대한 논의
II. 에릭슨의 성격발달이론
1. Erikson의 성격발달단계
가. 제1단계: 기본적 신뢰감 대 불신감
나. 제2단계: 자율성 대 수치심과 회의감
다. 제3단계: 주도성 대 죄책감
라. 제4단계: 근면성 대 열등감
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콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
1. 전 인습적 도덕수준(출생-9세)
2. 인습적 도덕수준(9-20세)
3. 후 인습적 도덕수준(20세 이후)
II. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론
1. 제1단계 - 신뢰감 대 불신감
2. 제2단계 - 자율감 대 수치심
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이론
(1). 도덕발달 단계
수준 1 전 인습적 도덕수준(Preconventional morality)
수준 2 인습적 도덕수준(Conventional morality)
수준 3 후인습적 도덕수준(Postconventional morality)
2. Kohlberg 도덕성 발달단계이론 교육적 시사점
3. Erikson 성격발달 단
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에릭슨의 성격발달이론을 적용이 가능 한 것인가를 생각해보게 된다.
<참고문헌>
정영근 역(2009) 교육학의 거장들, 하길사
이희경(2010) 유아교육개론, 태영출판사
조성자(2009) 유아교육의 역사와 철학적 이해, 창지사
강기수(2006) 교육의
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으며, 인간은 환경으로부터 수동적으로 지식을 수용하거나 복사하는 것이 아니라 스스로 지식을 구성해 간다고 하였다. 지식의 구성은 새로운 활동과 이전의 경험을 관련짓는 것으로 일생의 과정을 통해 발달된다는 것이다. 감각 운동기, 전
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발달해 나가는 과정을 설명하였다. 또한 Erikson 이론은 인간발달에서 전 생애를 통한 발달적 접근을 하였다는 점과 문화적 상대성을 인정한 점도 큰 공헌점이라 할 수 있다.
IV. 프로이드이론과 에릭슨이론의 공통점과 차이점
Freud와 Erikson 이론
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에릭슨의 성격발달이론
1. 성격발달이론의 기본개념
2. 성격발달이론의 특성
Ⅱ. 에릭슨의 성격발달 8단계
1. 신뢰감 대 불신감(trust vs. distrust : 0~1세)
2. 자율성 대 수치심(autonomy vs. shame : 1~3세)
3. 주도성 대 죄책감(initiative vs. guilt feeli
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