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적 간격. 5분마다 1점 부가
3) 스키너의 이론에 대한 평가
(1) 스키너 이론의 강점
① 기본개념의 의미가 명확
② 과학적 연구의 중요성 강조
③ 학습이론의 범주 확대
조작적 조건형성의 원리를 이용한 행동수정 기법에 기여
프로그램화된 교
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2. 인간복제의 목적과 이점
3. 인간복제의 수반되는 문제점
4. 인간복제의 윤리적 논의
5. 인간 복제에 관한 법률
6. 인간복제의 타협적 방안
Ⅱ. 유전자 조작
1. 유전자 조작의 의미
2. 유전자 치료
3. 유전자 치료의 윤리적 쟁점
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적인 흥미를 유발시키지 못하는 과제를 학습시켜야 할 경우에는 인내
심을 길러줄 수 있는 특별한 강화계획을 활용해야 한다.
3) 고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이
파블로프와 왓슨에 의해 설명된 인간행동은 그 범위가 생리적이거나 정
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적으로 조직 내에서 구성원들의 자발적 참여를 촉진시키고 동료 간 우호적인 관계를 유지시켜 조직 전체의 성과를 증진시킨다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 일상생활에서 우리가 하는 행동들 가운데 (1) 고전적 조건형성과 (2) 조작적 조건
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조작적 강화 (operant reinforcement; R)
3) 일차적 강화와 이차적(조건화된)강화
4) 정적 강화와 부적 강화
5) 벌
3. 학습의 과정: 행동의 습득
1) 행동 조형(shaping behavior)
2) 강화계획
4. 수업을 위한 원리
1) 수업의 성질과 기본 가정
2) 수업의
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조작을 통한 의료품 생산
6.1. 기본 개념
6.2. 기술 발전 및 경제적 전망
6.3. 동식물 유전자 조작에 대한 우려
6.3.1. 동식물 유전자는 생태계에 커다란 혼란을 야기할 위험성이 크다.
6.3.2. 유전자 조작으로 만든 질병 치료제가 인류에게 미치
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적용될 수 있나를 알게되어 효율적 학습이 이루어질 것이다.
2. 영·독 문형론에 대한 교수법적 입장
문형론도 이런 관점에서 이론적 차원에서가 아니라 교육적 실용적 차원에서 학습을 촉발시키는 생산적 측면에서 응용할 것이 요구된다.
영
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고려해 볼 때, 어린이들의 프로그램에 대한 심리학적 점검 및 주의가 절대적으로 필요하다. 1. 고전적 조건형성 이론
2. 작동적 조건형성이론(조작적 조건형성이론)
3. 고전적 및 작동적 조건형성의 비교
4. 관찰학습(observational learning)
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Smith, J.C and Harriett, P, 이화영 전해수 조영일, McGrawHill, Unit Operations of
Chemical Engineering(단위조작), 6th Edition, McCabe, W.L,
4) 응용화공기초실험 1, 전남대학교 공과대학 응용화학공학부, 2011. p34~41
5) 위키백과, http://ko.wikipedia.org/wiki/, (2011.03.18)
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적 과정의 중요성을 강조하는 사회학습이론이 강화의 원리를 배제하는 것은 아니다. 사회학습이론 역시 행동을 지속시키는 데 강화의 중요성을 강조한다. 그러나 사회학습이론에서의 강화는 조작적 조건화 이론에서 강화의 원리를 확대 발
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