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학습의 자료는 학생들의 학습능력을 파악하고 있는 담당교사가 교과협의회를 통해서 개발하는 것이 바람직할 것이다.
참고문헌
강원도교육과학연구원, 교육과정 편성·운영 모형연구, 1998
교육인적자원부, 수준별 수업 이렇게 해 봅시다, 2004
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수업에 활용할 수 있다. 아직은 인터넷에 올려져 있는 학습자료의 양이 그리 풍부하지 않다는 점과, 교사의 컴퓨터 활용이 어느 정도의 수준에 오를 때까지는 자체적으로 활용해도 된다. 또한 교육정보화에 대한 투자는 1회성으로 그쳐서는
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수업에 활용할 수 있다. 아직은 인터넷에 올려져 있는 학습자료의 양이 그리 풍부하지 않다는 점과, 교사의 컴퓨터 활용이 어느 정도의 수준에 오를 때까지는 자체적으로 활용해도 된다. 또한 교육정보화에 대한 투자는 1회성으로 그쳐서는
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교육 현장에서의 비고츠키 이론 적용 사례.\" 『교육연구』, 45권, 2019.
정민지. \"피아제 이론에 기반한 학습 활동 설계.\" 『아동발달연구』, 37권, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 이론: 물리적 환경의 중요성
2. 비고츠키의 이론: 사회
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성에 맞는 교구 제작에 대한 교사들의 관심이 증대되지 않으면 안 된다.
참고문헌
강현수, van Hiele 이론을 바탕으로 GSP를 활용한 학습자료 개발 연구, 단국대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2003
김정환, 학교 컴퓨터 보조 수업 프로그램 현장
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교교육에의 적용
사회 인지적 이론은 교육을 위한 두 가지 중요한 영향을 가지고 있다. 첫 번째는 모델링은 학습자를 위한 정보의 중요한 소스가 된다. 두 번째는 성공적인 학습자가 되는 자기 조정 기능과 개인의 효율성 감각의 가치이다.
1)
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성을 시사하고 있다. 따라서 언어를 매개로 한 성인의 다양한 중재적 수업방법이나 언어놀이에 대한 실제적인 교수-학습 프로그램의 개발도 요청되고 있다. 아울러 ZPD 개념에 입각하여 부모들을 아동 교육에 적극 참여시킬 수 있는 구체적인
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수업적용
Piaget의 이론은 유아교육 프로그램의 중핵으로 발돋움 하였고 현재에도 끊임없이 유아교육의 분야에서는 Piaget의 이론이 지닌 교육적 의미를 찾는데 노력하고 있다.
1. 학습자의 특성
지식은 학습자 자신의 자발적 활동에서만 획득되
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교사는 수준별로 구성된 집단을 지도하고 교실 안에 준비된 다양한 학습자료를 사용할 수 있고 평가자료는 문제은행으로 준비가 되어 적절한 것을 사용할 수 있게 되어야 한다.
4. 밀도 높은 수업
학교교육의 효과는 수업의 효과 여하에 있다.
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 자원봉사활동의 발전과정
II. 자원봉사활동의 조직과 현황
1. 시민자원보존단
2. 평화봉사단
3. VISTA
4. 은퇴노인 자원봉사 프로그램
5. ACTION
6. 학생 자원봉사 프로그램
7. 대학생
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