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및 역자 소개>
- 저자 : 롤란트 시몬 셰퍼
독일 브라운슈바이크 대학교의 철학교수
- 역자 : 안상원
성균관대학교와 독일 뭔헨대학교에서 독문학 연구
논문 : “릴케의 「신시집」에 나타난 예술의 문제”
역서 :「릴케의 로댕」 없음
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자기변혁의 슬기와 인내와 시간 ," 한반도통일국가의 체제구상, 한겨레신문사, 1995.
이윤호, "남북한 교역： 새로운 과제와 확대방안," 남북한 경제관계, 1996. 10. 24.
이준식, "일제 침략기 농민운동의 이념과 조직 함경남도 평지대의 경우 ," 연
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대학교 교육문제연구소). 논문 『배려와 배려교육』
3. 이윤희(2008,성균관대학교). 논문 『정보사회의 새로운 윤리적 문제에 대한 배려윤리적 고찰』
4. 이나현(2008).『배려윤리의 내러티브 교육과정을 위한 탐색』. 한국학술정보㈜
5. 블로그
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자기 보존 욕구는 인간의 생존을 위해 필요한 것이지만 인간은 그것을 지나치게 확대시켜 자기 파멸에 이를 수도 있고, 반대로 그것을 억제하여 조화로운 협동의 삶을 이룰 수도 있는 존재이다. 따라서, 오랫동안 존재해 온 인간 본성에 대한
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협동을 통한 기술교육진흥방안, 서울산업대학교 산업교육연구소
3. 김진형, 공업계 학교 산학 협동의 발전 및 추진 방향 대한공업교육 학회지 제11권 2호 1986
4. 이종성, 고도 기술 사회를 위한 직업 기술교육과 산업체와의 협력 방안, 한국직업
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본 론
1. 1단계: 스마트폰 사용 실태 점검 및 과의존 검사
2. 2단계: 하기 싫은 일 정하기 및 디지털 습관 개선 목표 설정
3. 3단계: 1주일간 실천 과정 기록
4. 4단계: 실천 결과 분석과 디지털 생활 변화 기록
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009.
이학용, 융합교육(STEAM)을 활용한 고등학교 물리수업방법 연구, 건국대 교육대학원, 2012.
임문숙, Piaget와 Vygotsky의 인식론에 비추어 본 구성주의의 학습원리, 청주교육대학교 교육대학원 석사학위논문,
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과정
1. 성격
2. 목표
3. 교수?학습 방법
4. 평가
Ⅵ. 물리분야의 영재교육과정
1. 물리분야 영재의 개념
2. 물리분야 영재의 특성
1) 과학 영재의 특성
2) 물리 영재의 특성
3. 물리분야의 영재교육
Ⅶ. 화학분야의 영재교육과정
1. 화학
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(角形) 히스테리시스 재료
2) 마이크로 웨이브용 재료
Ⅴ. 자성체의 이용분야
1. Ferrite의 정의
2. Ferrite의 발달과정
3. 제조공정
4. Ferrite의 종류와 활용
1) Hard-ferrite(Ferrite 자석)
2) Soft-ferrite
3) 중간하드 페라이트(자기기록용)
참고문헌
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협동학습이 수학교과에 미치는 효과. 동국대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1992
노태희·박수연·임희준, 중학교 과학 수업에서 학생 중심 활동을 강조한 협동학습과 개별학습 전략의 효과, 화학교육, 1998
손갑식, 문학 협동학습 양상 연구,
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