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교육대학원 석사학위논문
문성길(1999)「집단따돌림에 관한 고찰과 에릭에릭슨의 자아정체성을 통한 성서적 대안연구」호남신학대학교 신학대학원 석사학위논문
문영원(2007)「하워드 가드너의 다중지능이론을 활용한 디자인교육 지도방안
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자기이해 지능
8) 자연탐구 지능
3. 다중지능 교육의 이해
1) 다중지능 교육의 목적
2) 다중지능이론을 활용한 교육과정 구성 방안
3) 다중지능을 활용하는 교수-학습 방법
4) 다중지능 교육의 평가방법 : 프로젝트 스펙트럼(Project Spectrum)
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교육 사상에 기초한 유아 체험학습 활동의 방향 탐색, 영남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008.
6. 이영림, 홀리스틱 교육이론에 근거한 공예디자인 방안 연구, 상명대학교 교육대학원 석사학위논문, 2011.
7. 장은영, 명상을 통한 홀리스틱 심
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교육의기초로서의 일반인간학, 물병자리, 2002.
5. 윤희정, 루돌프 슈타이너와 마리아 몬테소리의 유아교육 프로그램 비교연구 우석대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009.
6. 한성원, 발도르프 교육이론을 적용한 직장보육시설 실내 디자인 계
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학부생을 위한 한국문화 교재 개발 방안, 성균관대학교
윤명식(2018), 외국인 유학생을 위한 학문목적의 한국문화교육항목 선정연구, 경희대학교
황재웅(2004), 외국인 노동자를 위한 한국어 문화 교육 방안 연구, 고려대학교교육대학원
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효과적인 의사전달 여부
3) 표준화전략의 주요 가정인 소비자동질성 가정의 타당성
Ⅴ. 교육과정차별화
Ⅵ. 아동학습차별화
1. 내용
2. 흥미
3. 수준
4. 접근
5. 구조화
6. 순서
7. 속도
8. 반응
9. 교수 방식
10. 집단 편성
참고문헌
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교육적인 면의 질을 향상시킬 수 있도록 노력해야 한다.
출처 및 참고문헌
1) 어혜진,김주연,백승경(2011), 홍익대학교 일반대학원, 서울호서전문학교, 한국공간디자인학회, “레지오 에밀리아의 공간 접근법을 적용한 어린이놀이테마공간에
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자기 쇄신과 창의, 도전의 노력이 요구되는 이유이다.
참고문헌
ⅰ. 김성진(1989), 학부교양과목으로서의 도서관 이용법 교육과 도서관 이용과의 상관성연구, 성균관대학교 대학원 석사학위논문
ⅱ. 김형관 외(1990), 한국대학의 이념 및 기능변
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교육 강화
ㅇ디자인진흥원의 디자인정보시스템(Design Platform)과 특허기술정보센터의 시스템(Kipris)을 연결하여 의장심사강화 및 업계에 의장관련 정보제공
□ 디자인 모니터링제를 실시하여 디자인 模倣 防止
ㅇ보다 적극적인 디자인 지적재
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교육대학교 교육대학원 석사학위논문
이유리·홍관선(2012)「욕구이론을 통해 고찰한 장소에 관한 연구」한국실내디자인학회 vol.14 No.1
이지인(2008)「Maslow 욕구이론을 통해 본 공무원의 직무만족에 관한 연구」계명대학교 대학원 석사학위논
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