|
청소년의 성의식 및 성 실태 조사 연구-중,고생들의 성경험 유무를 중심으로, 순천향대 산업정보 대학원, 석사학위논문
- 서울특별시(2001), 성매매 청소년 보호대책 심포지움 자료집
- 성용은(2004), 청소년의 개인형 성매매 실태와 대응방안에
|
|
|
관심과 성행동, 성의식의 변화가 매매춘과 직접적 연관을 가지는 것은 아니나, 이른 시기의 성경험은 정신적으로 미숙한 소녀들에게 하나의 충격이나 잘못된 성가치를 심을 수 있으며, 청소년의 성경험 유무가 매매춘으로의 유입에 커다란
|
|
|
성경험을 한 경우가 많았음
◈ 성경험 여부 ◈
경험유무
인 원
비 율
유
124
84.4%
무
23
15.6%
계
147
100%
◈ 가출경험 ◈
경험유무
인원
비율
유
93
65%
무
50
35%
계
143
100%
3. 청소년성매매 사범에 대한 대책
가. 청소년성매매 피의자에 대한 대책
1) 구
|
|
|
청소년을 대상으로 실시한 조사 중 청소년성매매(소위, 원조교제)의 경험이 있는 여자 청소년의 경우만을 분석한 결과이다.
분석결과
분석자료 결과가 충분하지는 못했지만, 이를 간략히 요약하면 다음과 같다.
성매매경험 여자청소년의 경
|
|
|
청소년은 101명, 29.3%이며, 성별과 성매매 경험유무에 따라 유의한 차이를 보이지 않았다.
-앞으로 원조교제가 증가할 것인가에 대해 62명, 18.1%가 증가할 것이라고 보았다. 이러한 경향은 성별과 성매매 경험유무에 따라 유의한 차이를 보이지
|
|
 |
성행위 시 콘돔사용의 필요성이나 사용방법에 대해서 잘 모르고 주로 상대 남성에게 전적으로 의존하고 있기 때문에 성병은 물론 에이즈, 임신 가능성이 매우 높고 임신중절 경험도 높다.
(8) 단속의 어려움
청소년 성매매의 세 번째 특징은
|
|
|
성매매 업소에서 성을 팔고 있다.”고 말했다.
한국청소년정책연구원 성윤숙 연구위원은 “지난해 7~8월 성매매 경험이 있는 10대 여학생 43명을설문조사한 결과 이중 53%인 23명이 가출 후 생활비 마련 등을 위해 성매매를 했다는 답변을 얻었
|
|
|
성매매는 그 과정이 확연히 다르다는 것이다.
과거에는 성매매가 특정지역을 중심으로 전통형 성매매와, 산업형(식품접객업소, 위생접객업소, 안마시술소 기타 이벤트사)성 매개가 이루어지고 있었는데 반해 지금은 대부분 청소년과 성인과
|
|
|
성혜(2001), “비행청소년의 성매매에 대한 태도” 서울특별시 「성매매 청소 년 보호대책 심포지움」(2001. 9. 6)
구본용(2000), “가출 청소년 지도를 위한 지역사회 청소년 상담유관기관의 협력 체제 구축방안”, 한국청소년상담원, 2000, 『청소
|
|
|
청소년문제와 청소년복지」, 인간과 복지, 2002.
임영식ㆍ한상철, 「청소년 심리의 이해」, 학문사, 2000.
장종선, 「청소년 범죄의 원인 및 예방대책」, 법무연수원, 2003.
전대양, 「현대사회와 범죄」, 형성출판사, 2002.
조성남, 「청소년하위문
|
|
 |
경험을 기술하여 주십시오.
<지혜는 마음을 열고, 인내는 이해를 꽃피운다>
저는 조직 내에서 발생하는 다양한 의견 충돌이나 갈등 상황에서 ‘모든 구성원의 감정을 배려하며 공통의 목표를 상기시키는 소통’을 통해 해결 방안을 모색
|
|
 |
성장과정
2) 성격의 장단점
3) 학교생활 및 사회활동
4) 지원동기 및 사회복지사로서의 포부
5. 사회적협동조합OO돌봄 사회복지사 자기소개서 (5)
1) 성장과정
2) 생활신조, 성격의 장단점
3) 공통의 목표를 달성하기 위해 협력했던 경험
4)
|
|
 |
성을 갖추고, 지속 가능한 발전에 기여하는 인재로 성장할 것입니다. 후학 양성에도 관심을 가지고 교육 분야에 참여하여 건설환경공학 분야의 미래를 밝히는 데 일조하겠습니다.
한양대학교에서의 학문적 기반과 현장 경험을 바탕으로, 국
|
|
 |
성화와 경제 발전에 기여하겠습니다.
대학과 기업, 연구소 간의 산학협력 프로젝트에 적극 참여하여 최신 기술의 현장 적용을 촉진하고, 실질적 성과 창출에 힘쓸 것입니다. 이러한 과정에서 쌓은 경험을 바탕으로 국내외 학술 교류와 기술
|
|
 |
성취를 넘어 공동체와 인류에 긍정적 영향을 미치는 연구자로서 평생을 바칠 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계
|
|
메뉴펼치기
