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교육대학원, 2015. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T13880412
5) 민현숙(Min Hyun-Suk),and 문영경(Moon Young-Kyung). \"어머니의 양육지식, 양육스트레스, 양육행동과 영아의 발달 간의 관계.\" 한국생활과학회지 22.1 (2013): 43-56.
http://www.riss.kr/link?id=A100482566
6) 박지
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과학과 예술의 융합의 필요성
1. 과학과 예술의 결합의 기원
2. 과학의 발전에 영감을 준 예술
3. 과학의 기술과 예술의 융합의 중요성
Ⅴ. 4차 산업혁명시대 미술교육의 현황과 방향
Ⅵ. 4차 산업혁명시대 미술교육 전망과 과제
1. 4차 산
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교육은 최소 수혜자에 대한 배려라는 측면에서 사회적 불이익 계층에 대한 교육이 보다 우선시되어야 함에도 그에 대한 교육적 배려가 미흡했었다.
<의무 교육 대상 특수아동에 대한 대안>
①의무교육 연령에 있는 지체부자유아를 위한
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유아기
3. 아동기
4. 청소년기
5. 성인기
6. 노년기
Ⅶ. 발달단계와 인지발달단계
1. 감각운동기(sensorimotor period)
1) 제1단계 : 반사기능 단계(출생∼1개월)
2) 제2단계 : 1치순환반응기(1∼4개월)
3) 제3단계 : 2차순환반응기(4∼8개월)
4) 제4단
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교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명
(1) 에릭슨의 성격발달단계이론 특성
(2) 에릭슨의 성격발달 8단계
① 제1단계 영아기(0~1세) : 기본적 신뢰감 대 불신감
② 제2단계 유아기(1~3세) : 자율성 대 수
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교육이 마땅히 관심을 가져야 할 사회적 문제를 무시하고 추상적 지식에 치중하다 보니 사회인으로서의 훌륭한 시민교육에는 부적합한 교육과정이라는 판정을 받게 되었다.
참고도서
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교
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덕성을 얻게 된다.
2. 에릭슨 성격발달 8단계설의 한계와 그 교육적 시사점
1) 에릭슨 성격발달단계이론의 한계
① 발달단계별 원인과 결과의 과학적인 근거가 부족하다.
에릭슨에 따르면, 유아는 전 생애를 거쳐 8단계의 발달 과정을 거친다.
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덕성을 얻게 된다.
2. 에릭슨 성격발달단계이론의 비판점과 교육적 시사점
1) 에릭슨 성격발달단계이론의 비판점
① 발달단계별 원인과 결과의 과학적인 근거가 부족하다.
에릭슨에 따르면, 유아는 전 생애를 거쳐 8단계의 발달 과정을 거친
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덕성을 얻게 된다.
2. 에릭슨 성격발달단계이론의 한계와 그 교육적 시사점
1) 에릭슨 성격발달단계이론의 한계
① 발달단계별 원인과 결과의 과학적인 근거가 부족하다.
에릭슨에 따르면, 유아는 전 생애를 거쳐 8단계의 발달 과정을 거친다.
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Educational Work\", (New York; Bury Franklin, 1892).
윌리암 보이드, 이흥우 외 역, 서양교육사, (서울; 교육과학사, 1994)
W. S. Monroe, \"Comenius and the Beginings of Education Reform\", (New York; Charles Scribner\'s Sons, 1912).
6.2.국내문헌
김옥련, 유아교육사, (서울; 정민사, 19
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