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tity)을 형성하는 시기이다. 이는 자신이 수행하는 다양한 역할을 검토하고 이 역할들을 자신을 인식하는 정체성으로 통합한다. 아동기에서 성인기로 옮겨가는 전환의 시기이다. 어떤 사람들은 자신의 다양한 역할을 통합하지 못하고 상충하
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성격의 발달 단계
Ⅲ. 심리적 역동과 방어기제
1. 심리적 역동
2. 신경증적 불안과 방어기제
1) 억압(Repression)
2) 반동형성(reaction formation)
3) 합리화(Rationalization)
4) 투사(projection)
5) 퇴행(Regression)
Ⅳ. 프로이드(Freud)의 성격발달이론
1.
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발달이 이루어진다는 것도 모순이 있다는 생각을 했기 때문이다.
따라서 나는 정신분석이론이 가장 인간의 본능에 충실한 이론이자 합리적인 이론이지 않나 생각해 보았다. 정신분석이론은 유아의 성욕구 이해 아래 유아를 양육해야 되며,
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발달심리학, 교문사
김선아 외(2012) 인간행동과 사회환경, 학지사
정옥분(2008) 성인발달의 이해, 학지사
짐 콘웨이(2007) 중년기의 의미와 즐거움, 학지사
김익균 외(2010) 자원봉사론, 효문사
이성록(2009) 자원봉사 활동관리 이론과 실제, 다빈치
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발달
II. 타인이해 발달의 영향요인
1. 사회인지 발달의 영향
1) 인지발달이론
2) 셀먼 이론
1/ 0수준 : 자기중심적 또는 미분화된 관점(3~6세경)
2/ 1수준 : 사회적, 정보적 역할수행(6~8세)
3/ 2수준 : 자기사려적 역할수행(8~10세경)
4/ 3수
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성격 발달 단계에서 1단계부터 3단계는 태어나서부터 5세 사이에 나타나는데, 이런 시기를 전성기기라고 한다. 초기의 세 단계를 전성기기라고 부르는 것은, 그 단계들에서는 성기 부위가 성격 형성에 중요한 역할을 담당하지 않기 때문이다.
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이론, 사회성과 사랑-송관재, <<성차이의 심리>> (서울: 선학사 2003) 1. 개념정리
1) 성격
2) 남성과 여성
3) 성 연구의 역사
2. 본론
1)성차이 심리학- 성차이에 대한 이론적 접근
2)적용
A. 스트레스
B. 의사소통 방식
C. 방향
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성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 청소년기 정체감 형성의 발달과정 및 이론적 배경
II. 청소년기 자아정체감 형성
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형성되는 역사적 환경을 강조하였다.
참고문헌
이성진 외(1999). 교육심리학. 방송대 출판문화원.
임규혁 외(2007). 교육심리학. 학지사.
송명자(2003). 발달심리학. 학지사.
김태훈(2008). 도덕성발달 이론과 교육. 인간사랑.
박아청(2010). 에릭슨의
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이론과 실제』, 서울: 학지사, 1999.
⑤김은희, 『레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장적용』, 서울: 창지사, 2000.
⑥문지영 외, 「레지오 에밀리아 접근법의 한국적용에 대한 교사인식」, 『아동교육』13권 2호, 2004.
⑦서영숙 외, 『다양성과
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