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형성과 역할혼미
이 시기의 청소년은 급격한 신체 변화와 사회적 요구에 당황하게 되며 자신의 존재에 대한 새로운 탐색을 시작한다. 개인의 자아정체감이 해결되어야하는 중요한 시기로 정체감 발달에 있어서 청소년이 동일시하고자하는
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성, 자율성 등에 강조를 두게 된다. 에릭슨의 이론은 프로이드의 이론과 비교하여 아동이 또래나 성인과의 관계를 증진할 수 있는 기회를 갖게 하고 교사의 보다 적극적인 역할을 권장하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 에릭슨(Erikson)의 성격발달
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정체성을 통합하여 친밀감을 나눌 수 있는 관계를 형성하는 것이다. 이 시기의 위험요소는 친밀성을 유지하지 못함으로써 관계를 회피하는 데서 비롯된 고립감이다.
이들은 직업 목표를 발달, 성취시키도록 기대될 뿐만 아니라 동성 및 이성
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성 역할 정체성도 발달시킨다. 그 결과로 얻는 것이 자아정체성(ego-identity)이다.
자신의 개성에 대한 강한 인식을 갖고 사회로부터 인정을 획득한 청년들은 자신에 대한 확고한 정체성을 형성하여 건전한 성인으로 성장한다. 그러나 자아정체
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발달단계이론에 대하여 구체적으로 기술해 보았다. 특히 프로이드는 인간정신발달 과정에 대한 이론을 정립한 위대한 사상가임에는 틀림없지만, 인간발달에 있어 너무 성적측면을 강조한 것은 아닌가 생각해 본다. 또한 성적 쾌락을 추구하
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성실히 이행하도록 요구함과 동시에 지속적으로 실패하여 부적절감과 열등감이 나타나지 않도록 배려해야 한다.
여덟째, 점성적 원리에 기초를 둔 에릭슨의 이론은 계속적인 건강한 성장과 발달을 촉진, 유도한다는 측면에서 평생교육의 가
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성차별 세계 최고, 최지숙 기자, 2016-04-05>
4. 나의 의견
우리는 자신만의 개성을 지닌 독특한 존재로 살아가지만 동시에 어떤 집단의 한 구성원으로서 역할을 수행하며 집단의 정체성을 자신의 것으로 인식하고 살아간다. 이러한 집단은 여
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정체감의 중요성
3. 청소년기에 나타날 수 있는 정체감 위기의 이유
4. 청소년기에 나타날 수 있는 정체감 위기를 극복하기 위한 방안
1) 부모 역할
2) 부모와의 의사소통
3) 부모의 태도
4) 긍정적 자아개념 형성
5. 시사점
Ⅲ. 결론
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성을 강조하고 있다.
6. Erikson이론에 대한 평가
1. 일부 연구자들은 에릭슨이 성격, 정서 및 사회성 발달에서 문화가 차지하는 역할을 간과
2. 에릭슨은 남성을 대상으로 한 연구에 기초해 이론을 세웠고 정체성이 발달된 이후에 친밀감이 형성
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이론. 원초아 중시
에릭슨: 사회적 경험을 통해 이루어진 자아 분석 이론. 자아 중시
둘째, 프로이드: 다섯 단계의 성격 발달 이론 제시. 세 단계에 걸쳐 성인이 되고 성격형성은 종결된다고 보았다.
에릭슨: 여덟 단계의 성격 발달 이론 제시.
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