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에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
(1) 교육적 시사점
첫째, 에릭슨은 프로이드와 달리 환경에 적응하면서 성장하고 발달해 가는 능동적인 자아에 대해 관심하였고 이를 구체적으로 이론화시킨 것이 심리사회적 발달 이론이
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Erikson의 발전단계에 형성되는 성격요소들의 상호의존과 재통합을 간접적으로 증명하였다 문재희, 취업준비생의 자기효능감 향상을 위한 예술치료프로그램 연구, 한양대학교 교육대학원 논문, 2017.
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2) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의
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단계는 직접 돈이 중요한 역할을 하는 것은 아니지만 최소한 장애물은 제거하여 줄 수 있다는 점에서 자본주의 사회의 문화적 영향이 스며있다고 볼 수 있다.
Ⅱ-Ⅶ. 매슬로우의 동기위계설(욕구위계론)의 보완점
매슬로의 욕구 단계 이론은
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에릭슨의 성격발달 8단계설의 의미와 평가
에릭슨의 이론은 인간이 사회적 관계 속에서 성장하고, 발달하는 과정을 일반적으로 잘 설명하고 있다. 에릭슨의 이론은 정신분석 이론을 확대시켜 자아의 성장 가능성을 제시하였고 인간의 건강한
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에릭슨 성격발달단계이론의 쟁점
1) 단계들은 질적으로 다른 행동유형을 나타낸다.
만일 발달이 점진적으로 일어나는 양적인 변화라면, 단계로 구분하는 것은 임의적이다. 그러나 에릭슨의 단계는 다른 시기에는 행동이 질적으로 어떻게 다
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