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발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 A. 에릭슨의 성격발달단계
I. 기본적 신뢰감 대 불신감
II. 자율성 대 수치심과 의심
III. 주도성 대 죄책감
IV. 근면성 대 열등감
V. 자아정체성 대 역할 혼
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정체감이 형성될 것이다. 반면에 부모의 지나친 간섭이나 많은 역할들을 적절하게 경험하지 못한다면 긍정적인 미래의 길이 보이지 않아서 정체성 혼란에 빠지게 된다.
(6) 6단계(성인초기) : 친밀감 대 고립감
에릭슨의 여섯 번째 발달단계이
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남근기- 남자와 여자의 생식구조가 다르다는 것을 알기 시작
4. 아동기
5. 청년기
6. 성인기
1) 청년기 이후부터 노년기 이전 - 발달단계에서 가장 긴 시기
2) Erikson의 친밀성 대 소외/ 생산성 대 정체의 발달과업의 시기
7. 노인기
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형성하기 위해 자신의 한계를 검사함. 주요 갈등은 자아정체감, 인생목표, 인생의 의미를 명료화시키는 것임. 정체감의 확립이 실패하면 역할혼미가 됨.
18~35세
성기(생식기)
성기단계가 계속됨.
성인초기 : 친밀감 대 고립감
이 시기의 발달과
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성인 초기)
7) 성인기 : 생산성 대 침체성(성인 중기)
8) 노년기 : 통합성 대 절망감 및 혐오감(성인 후기)
2. 나의 삶은 에릭슨의 발달단계에 비추어 어떠했는지
1) 놀이기(주도성 대 죄의식)
2) 청년기(정체성 대 역할 혼란)
3. 시
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역할
2. 청소년의 발달특성
2.1. 신체적 발달
2.2. 인지적 발달
2.3. 정서적 발달
2.4. 사회적 발달
3. 청소년 발달의 이론적 접근
3.1. 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
3.2. 피아제의 인지 발달 이론
3.3. 콜버그
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이론으로 발전하였다.
따라서 전자는 개인이 다른 사람들과의 사회활동을 통해 자신의 지위
와 역할을 내면화함으로써 형성된 정체성을 의미하며, 후자는 개인이
특정 범주에 속하는 집단에 소속되어 자신과 집단을 동일시하는 정체성
을 의
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성격발달에 미치는 영 향에 관심을 두는 반면, 에릭슨은 아동의 자아가 형성되는 심리적. 역사적 환경 을 강조하였다.
3) 에릭슨의 자아의 발달에 대한 이론은 인간의 전 생애를 총망하여 유아기로부터 노년기까지의 자아 발달을 설명하는 반
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성성과 재현에 대한 성찰은 영화이론 이외에 여성주의 미술이론에서도 비중 있는 자리를 발견했다. 미국의 미술가 신디 셔먼의 작업은 새로운 미술학 이론을 형성하는 데 일종의 기폭제 역할을 했다. 다른 한편 젠더이론의 발전과정에서 사
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성적 태도와 긍정적인 인간 관계를 형성하는 데 결정적인 역할을 하게 된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성 발달의 이론적 배경
1. 유아기의 성적 인식 지체와 그 영향
2. 아동기의 성적 발전 지체와 결과
3. 청소년기의 성적 정체성 형성 지체와
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