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교육, p40-45
6. 김신일, 문용린, 한숭희, (1999), 세계 속의 한국대학, 서울:교육과학사,
7. 김용숙(1990), 점수병 학교, 학력병 사회, 이대로 좋은가?, 서울:성원사
8. 서울대학교 사회과학연구원(2004), 입시제도의 변화 : 누가 서울대에 들어오는가
9.
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교육, p40-45
김신일, 문용린, 한숭희, (1999), 세계 속의 한국대학, 서울:교육과학사,
김용숙(1990), 점수병 학교, 학력병 사회, 이대로 좋은가?, 서울:성원사
서울대학교 사회과학연구원(2004), 입시제도의 변화 : 누가 서울대에 들어오는가
이정규(200
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교육
Ⅲ. 내면화와 도덕교육
1. 교사는 학생들에게 도덕 규범을 가르쳐야 한다
2. 교사는 학생들에게 도덕적인 문제가 무엇인가를 인식할 수 있도록 도와주어야 한다
3. 교사는 학생들에게 어떻게 행동하는 것이 도덕적이 되는가를 판단할
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있는 총체적 건강이라는 인식으로 진행되어야 할 것이다. 1. 우리나라 가족의 현주소
2. 건강가정을 위한 과제
1) 가족의 과제
2) 사회의 과제
3) 국가의 과제
3. 건강가정을 위한 제언
1) 미래 가족의 방향
2) 건강가정을 위한 제언
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성원사
- 이윤숙 (2000). 노인과 성 : 성과 문화, 아산사회복지재단.
- 이윤수 (1999). 남성의 성의식과 성생활 현주소, 한국성의학 연구소
- 이인정, 최해경 (1996), 「인간행동과사회환경」, 나남출판
- 이혜원 (1996), 「노인복지론」, 유풍출판사.
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