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유형과 그 비율
5. 성취 기준에 따른 평가 항목 및 방법
6. 수행평가의 출제 계획 및 채점 기준
7. 학기 종합 성적 처리 기준 및 유형
8. 결시자 및 학적 변동자 처리 방안
9. 동점자 처리 및 교차 채점 절차
10. 평가 결과의 활용 방안
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할 사항
4. 평가 유형과 비율 조정
5. 수행 평가의 세부 출제 계획 및 채점 기준
6. 학기 종료 성적 처리 기준 및 성취도 측정 방법
7. 결석자 및 학적 변동 처리 기준
8. 동점자 처리 방법 및 채점 협력 계획
9. 평가 결과의 활용 방안
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프로그램개발에 관한 조사연구", 서울여자대학교.
변화순, 1995, "가족해체와 재구성", 여성한국사회 연구회(편), 「한국가족문화의 오늘과 내일」, 사회문화 연구소
______, 1996a, "부모의 이혼에 따른 아동의 권리" 한양대학교 정신건강연구소,
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따른 평가 요소 및 방식
6. 수행 평가 영역별 출제 및 채점 기준
7. 학기 종료 성적 처리 기준 및 성취 유형
8. 수행 평가 결시자 및 학적 변동자 처리 방식
9. 동점자 처리 방안 및 채점의 일관성
10. 평가 결과의 활용 및 재조정 방안
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3. 평가 시 유의사항
4. 다양한 평가 유형과 비율
5. 수행 평가의 출제 방안 및 채점 기준
6. 학기 말 성적 처리 기준과 성취율
7. 결시자 및 학적 변동자 처리 방안
8. 동점자 처리 방안 및 교차 채점 방법
9. 평가 결과의 활용 방안
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성적학대
1)가해자와 피해자의 특성
2)성적 학대의 시작과 지속
4. 학대아동 간호
1) 학대의 증거를 확인한다.
2) 더 이상 학대받지 않도록 아동을 보호한다.
3) 아동을 지지한다.
4) 가족을 지지한다
5) 퇴원계획을 수립한다.
6) 학대를 예
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성적 처리 및 관리, 그 외 기술적인 자원을 활용, 관리한다.
5) 행정가
⑴ 원격교육의 방향을 설정하고 다양한 교과목 개설과 프로그램 개발에 지대한 영향을 미치는 사람
⑵ 일단 개설된 교과목이 선정된 후에는 현실과 격리될 수 있음
⑶ 행
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요소와 방법
6. 수행 평가 항목별 출제 계획과 채점 기준
7. 학기 말 성적 처리 기준 및 성취율(고정 분할 점수 적용)
8. 결시자 및 학적 변동자에 대한 처리 기준
9. 동점자 처리 방안 및 교차 채점 절차
10. 평가 결과의 활용 방안
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다양한 평가 유형 및 가중치
5. 수행 평가 세부 출제 계획과 채점 기준
6. 학기 말 성적 산출 기준 및 성적 처리 방법
7. 결석 학생 및 학적 변화 학생의 평가 기준
8. 동점 학생 처리 기준 및 상호 평가 방안
9. 평가 결과의 활용 방안
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성적 본능과 행위에 대한 이중적 기준
3. 국가정책의 이중성
4. 경제구조의 불평등
5. 왜곡된 성인식과 성문화
Ⅵ. 매매춘(성매매)의 근절프로그램
1. 스웨덴의 말모 프로젝트
2. 미국 샌프란시스코의 매매춘 범죄자 재발방지 프로그램
3.
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