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성 학 대
Ⅰ. 성학대의 개념
성학대란?
아동 성학대는 아동에 대한 ‘성적 착취, \'성적 오용,\'성폭력’과 상호 교환적으로 사용되어지며, 특정의 행위만을 의미한다기 보다는 노출증에서부터 성희롱, 성기접촉, 성교까지 광범위한
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아동 성학대 [아동 성학대 개념, 아동 성학대 현황, 아동 성학대 정책, 아동 성학대 프로그램, 아동 성학대 외국 사례, 아동 성학대 프로그램 개선방향]
아동 성학대
PART 1 서론
1)아동 성학대의 개념
2)아동 성학대의 현황
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적
성학대 받은 아동을 대상으로 놀이치료접근에 관한 프로그램을 실시함으로써 놀이치료가 성학대 받은 아동의 자아개념과 문제행동에 어떠한 영향을 미치는가를 치료회기 동안의 전개과정을 통해 살펴봄으로써, 성학대 피해 후유증을 최
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성학대 후 느끼는 일련의 감정들로 피해아동은 자신이 망가졌고 손상되었다는 생각을 하며 피해아동은 자신감과 자존감 상실을 경험하게 된다. 특히 근친강간의 경우 가해자가 피해자의 사회적 관계를 제한하려 하기 때문에 사회성 발달이
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목차
Ⅰ.
문제제기
2
Ⅱ.
아동 성학대의 현황과 실태
5
1. 피해자 성별, 연령별 상담현황
2. 피해 유형별 상담현황
3. 가해자 성별, 연령별 상담현황
4. 성폭력 피해자와 가해자와의 관계
5. 피해/가해 유형별연령별 상담현황
6. 피해자의 요구
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성학대를 겪은 아동을 대상으로 한 예방서비스의 발
달을 가져왔다. 아동성폭행 예방프로그램은 아동의 성학대에 대한 지식과 대처방 법에 효과적이라고 평가되어 왔다. 아동보호 관련기관 네트워크 구축은 아동학대 의 원인이 개인적인 원
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학대 전문상담」. 시그마프레스 .
강은영. (2000).「아동성학대의 실태 및 대책」. 한국형사정책연구원.
손윤목. (2010).「성폭력피해 아동의 법률적 보호대책에 관한 연구」. 한국교육학술정보원.
우기택. (2009).「아동성폭력피해자의 법적 보호
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학대를 현장에서 처리하는 실무자와 수사기관 그리고 법원 및 보호관찰소 등이 업무적으로 긴밀히 협조체제를 갖추는 시스템을 갖추어 나가야 한다.
參考文獻
강구진, 「형법각론Ⅰ」, 박영사, 1984, 121면.
강은영, “아동의 성학대의 실체 및
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