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세계의역사 출석수업대체과제
1. “아주 짧은 소련사“를 읽고 중요하다고 생각되는 부분 요약
1) 레닌의 볼셰비키 정권 수립과 중앙집권체제 강화
2) 경제 정책의 전환과 신경제정책(NEP)의 시행
3) 레닌의 이념과 사회주의 정책의 실천
4)
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II. 본 론
1. 내용 요약
2. 자신의 의견
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. DK 지도로 보는 세계사 - 자신의 의견.hwp
2. DK 지도로 보는 세계사 - 책 내용 요약.hwp
3. 바버라 F 월터 내전은 어떻게 일어나는가 독후감.hwp
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세계의 역사』 교과서 중 4장, 10장의 내용을 요약한 후, 해당 대목에서 묘사된 세계사가 자신의 삶과 어떠한 연관이 있는지 서술하였다.
II. 본 론
1. 중국의 전개
1) 주요 내용
(1) 제1차 국공합작
제1차 국공합작은 쑨원(손문)이 공산당과의
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세계
중국이 이 세계 경제 발전 시대의 중심에 있었다는 사실은 1970년을 앞둔 누군가에게는 이상하게 보였을 것이다. 인도, 브라질, 인도네시아, 러시아와 비교할 때 중국은 그 대열에 합류할 가능성이 거의 없는 선택이었다. 발전되고 복잡하
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세계화된 지구촌 이다. 우리는 원하든 원치 않든 간에 세계문화 속에 살고 있다. 아시아인은 삶의 방식을 서양화하고 서양인은 아시아의 전통과 사상을 평가하고 있다. <세계의 역사>는 가치관을 공유하는 세계화 시대에서는 다른 문화권
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3국의 협력체계 추진
1. ASEAN+3 협력체계의 추진배경
2. ASEAN+3 협력체계에 대한 평가
Ⅳ. 한국의 역할과 과제
1. 동아시아에서의 한국의 역할
2. 한국의 발전 및 과제
Ⅴ. 결론
* 참고문헌
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조선산업 비교
1. 경쟁력 현황
1-1. 가격경쟁력
1-2. 비가격경쟁력
2. 원/엔 환율동향에 따른 양국 조선소의 동향
2-1. 엔고의 일본조선소
2-2. 원저의 한국조선소
Ⅵ. 세계 조선산업의 전망
Ⅶ. 우리나라 조선산업의 향후과제 및 결론
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실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시
Ⅶ. 결론
참고문헌
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세계, 예림기획, 2003.
고명철, 한일 양국의 도깨비담과 바케모노담에 관한 비교 연구, 한서대학교 교육대학원, 2005.
김송일, 도깨비담 구조 연구, 원광대 대학원, 2001.
김용의, 한일 요괴설화 비교연구의 과제, 한국일본어문학회, 1996.
김종대,
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과제”, 국토연구원, 「국토」, 322호, 2008, p51-52
오민근, 정헌일, “도시 조성과 산업발전 패러다임의 변화”, 한국문화관광연구원, 「너울」, 204호, 2008
오민근, 정헌일, “사례로 보는 창조도시와 창조산업2”, 한국문화관광연구원, 「너울」,
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역사교육과
9. 지리교육과
10. 윤리교육과
11. 수학교육과
12. 물리교육과
13. 화학교육과
14. 생물교육과
15. 지구과학교육과
Ⅴ. 의과대학 / 약학대학 / 생활과학대학 / 미술대학
1. 의학과
2. 치의예과
3. 약학대학 공통 질문
4. 약
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세계 11위의 이산화탄소 배출국이며 에너지 소비에 있어서도 매년 8-9%의 높은 증가율을 보이고 있다. 특히 한국은 철강 시멘트 화학 등 에너지 다소비업종의 비율이 선진국보다 높으며 따라서 이산화탄소의 감축비용과 이에 따른 GDP 손실도
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세계적으로 보급하고 싶습니다.
3. 졸업 후 희망
저는 졸업 후에 대학원에서 배운 교육 및 연구 능력을 바탕으로 하여 사회복지 전문인으로서 활동할 계획입니다. 먼저 국제 관련 전문 사회 복지사로서 민간 및 시민단체에서 활력적으
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수업료가 비싼 교사이다.
2. 본인의 능력 향상을 위해 노력한 경험에 대하여 기술하여 주십시오. (1,000자 이상~3,000자 이내 입력)
◊ 전공 분야에 대한 노력과 이에 대한 발전 방향의 정확성
3. (학교, 회사, 아르바이트 등 활동 중)한정된
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과제는 무엇인지 말하시오.
정부의 대북 식량지원에 대한 자신의 견해를 말하시오.
세계화 시대에 우리가 국외적으로 내세울 만한 것은 무엇인지 말하시오.
심리학자는 어떤 사람이어야 하는지 말하시오.
자신의 출신 학교에 대해 말하시
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